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    I consulenti scolastici riflettono sulla loro esperienza dopo la morte degli studenti

    Michael Hannon - Giornale di consulenza e sviluppo . Credito:Mike Peters, Università statale di Montclair

    Quando cinque consulenti scolastici che facevano parte di un team di consulenza sono stati intervistati per sapere come hanno vissuto professionalmente e personalmente la morte di più studenti in un anno nella loro scuola mentre si occupavano dei bisogni della comunità scolastica, sono emersi diversi temi.

    Il Giornale di consulenza e sviluppo primo tema di studio, gravità delle perdite, correlato all'importanza delle perdite subite dal team di consulenza e dalla comunità scolastica in generale quando ogni studente è morto.

    Il secondo tema, logistica delle cure, riguardava il modo in cui i consulenti scolastici gestivano e affrontavano la morte degli studenti con il resto del corpo studentesco, altro personale della scuola, e l'un l'altro, sia nei momenti iniziali dopo aver appreso delle morti che in seguito mentre gli studenti e il personale continuavano a elaborare ciò che era accaduto.

    Il terzo tema dei conflitti personali e professionali riflette il modo in cui i consulenti scolastici hanno riferito di aver sperimentato un conflitto tra la partecipazione al dolore degli studenti come consulenti professionisti e l'esperienza del proprio dolore personale.

    Il quarto tema dell'aumento della coesione studentesca rappresentava la descrizione, da parte dei consulenti scolastici, di un più profondo senso di comunità tra il corpo studentesco risultante dalla morte degli studenti.

    Il tema finale dell'efficacia riflette il modo in cui i consulenti si sono ripetutamente interrogati sulla loro efficacia come consulenti scolastici in generale, anche con la prova che il loro lavoro ha sostenuto forti tassi di laurea e di occupazione e un ambiente scolastico sicuro.

    "La narrativa collettiva di questi consulenti scolastici ci ha fornito lezioni e prospettive inestimabili. Una comunità è, spesso, collegato dalle sue scuole locali, e i consulenti scolastici sono in prima linea quando si verificano le crisi, " ha detto l'autore principale Dr. Michael Hannon, della Montclair State University. "I consulenti scolastici che hanno contribuito a questo studio ci offrono informazioni su come hanno fornito cure acute e continue alla comunità scolastica, bilanciando contemporaneamente e cercando di soddisfare le proprie esigenze personali e professionali. Io e i miei coautori siamo profondamente grati per la loro trasparenza su un periodo così impegnativo".


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