Un nuovo studio ha scoperto che ci sono grandi disparità razziali nel modo in cui alcuni distretti scolastici sospendono gli studenti. Lo studio, condotto dall’Università della California, Berkeley, ha rilevato che gli studenti neri hanno tre volte più probabilità di essere sospesi rispetto agli studenti bianchi, anche quando commettono gli stessi reati.

Lo studio ha inoltre rilevato che le disparità razziali nei tassi di sospensione sono ancora più pronunciate in alcuni distretti scolastici. Ad esempio, in un distretto scolastico, gli studenti neri avevano 10 volte più probabilità di essere sospesi rispetto agli studenti bianchi.

I ricercatori affermano che le disparità razziali nei tassi di sospensione sono il risultato di una serie di fattori, tra cui pregiudizi impliciti e razzismo sistemico. Affermano che il pregiudizio implicito è l’associazione inconscia di stereotipi negativi con determinati gruppi di persone e che questo pregiudizio può portare insegnanti e amministratori ad avere maggiori probabilità di sospendere gli studenti neri per gli stessi reati per i quali gli studenti bianchi non verrebbero sospesi.

I ricercatori affermano anche che il razzismo sistemico, che è l’istituzionalizzazione del razzismo nella società, può portare a maggiori probabilità che gli studenti neri vengano sospesi perché hanno maggiori probabilità di vivere in povertà e frequentare scuole sottofinanziate. Affermano che la povertà può portare allo stress e ad altri fattori che possono rendere difficile per gli studenti il ​​successo scolastico, e che le scuole sottofinanziate potrebbero non avere le risorse per fornire agli studenti il ​​sostegno di cui hanno bisogno per rimanere sul percorso.

I ricercatori affermano che le disparità razziali nei tassi di sospensione sono un problema serio che deve essere affrontato. Dicono che le sospensioni possono avere un impatto negativo sul rendimento accademico degli studenti e sulla loro capacità di diplomarsi alla scuola superiore. Affermano anche che le sospensioni possono portare gli studenti a sentirsi alienati dalla scuola e ad avere maggiori probabilità di essere coinvolti nella criminalità.

I ricercatori raccomandano una serie di misure che possono essere adottate per ridurre le disparità razziali nei tassi di sospensione. Questi passaggi includono:

* Fornire formazione sui pregiudizi impliciti per insegnanti e amministratori

* Fornire maggiore sostegno agli studenti che vivono in povertà

* Aumentare i finanziamenti per le scuole nelle comunità a basso reddito

* Sviluppare misure disciplinari alternative che non comportino la sospensione

I ricercatori affermano che è importante agire per affrontare le disparità razziali nei tassi di sospensione perché rappresentano una violazione dei diritti civili degli studenti e hanno un impatto negativo sulla vita degli studenti.