Gli studenti della prima elementare apprendono diverse abilità matematiche. I più semplici sono numeri pari e dispari, addizione, sottrazione e valore del denaro. Giocare è un buon modo per esercitarsi in queste abilità e utilizzare i cinque minuti prima di pranzo, ricreazione o campana alla fine della giornata. Avere alcuni giochi "go to" mantiene i bambini occupati e rinforza le abilità coperte nelle lezioni di matematica. Concedi del tempo extra la prima volta che giocano ai giochi mentre insegnando loro le regole ci vorrà del tempo aggiuntivo.
Aggiunta

Affrontandoti in un cerchio, fai competere gruppi di quattro studenti per vedere chi può ottenere il " in tre minuti. Chiedi loro di disporre 10 carte da gioco di fila mentre il giocatore 1 cerca set di carte uguali a 10. Tutte le carte scoperte sono uguali a 10, quindi dovrebbero prima prendere quelle. Quando il giocatore 1 ha raccolto tutte le possibili combinazioni, il banco deve aggiungere abbastanza carte alla riga per ripristinare la fila su 10 carte. Continua attorno al cerchio fino a quando il mazzo si esaurisce, non ci sono più combinazioni possibili o sono trascorsi quattro minuti. Chiunque abbia il maggior numero di combinazioni di 10 vince la partita.
Sottrazione

Metti gli studenti in gruppi di due e dai a ogni set una coppia di dadi per una rapida sottrazione. I giocatori a turno tirano i dadi e devono sottrarre il numero più piccolo dal numero più grande per ottenere il loro punteggio. Dovrebbero continuare a turno per un minuto, aggiungendo il nuovo punteggio al totale dopo ogni turno. Vince il giocatore con il numero più alto alla fine di ogni minuto. Ripeti finché non sono trascorsi i cinque minuti.
Odds &Evens

Fai in modo che ogni fila di studenti formi un cerchio sul pavimento prima di assegnare un rivenditore di carte. Chiedi al mazziere di distribuire tutte le carte e di indicare ai giocatori di fare una pila ordinata a faccia in giù davanti a loro. Non importa se una persona ha una o due carte extra. Lo scopo del gioco è ottenere il maggior numero di carte. I giocatori a turno posizionano le carte a faccia in su al centro delle pile e quando una carta numero dispari arriva il primo giocatore a schiaffeggiare la mano sul mazzo vince le carte. Quindi la capovolge e piazza la carta sul fondo del suo mazzo. Fermare l'orologio dopo quattro minuti; conta le carte e il giocatore con il maggior numero di carte vince.
Riconoscimento del denaro

Una rapida partita di "What Coin Am I?" rafforza l'aspetto delle diverse monete. Dividi la classe in due gruppi. Dai a ciascuno raggruppa un pezzo di carta con una diversa denominazione di moneta replicata su di essa e piegata a metà in modo che non possano vedere la moneta. A turno per gruppo, chiedi loro di porre domande sulla moneta per indovinare quale moneta hanno.