La tavola periodica degli elementi fu creata per la prima volta da Dmitri Mendeleev nel 1869. Mendeleev si rese conto che disponendo gli elementi in modo tale che ciascuno aveva un numero atomico più alto di quello alla sua sinistra, e proprietà simili a quelle della sua stessa colonna, egli potrebbe rivelare verità essenziali sulle strutture degli elementi.

Poche scuole oggi chiedono agli studenti di memorizzare la tavola periodica. Ma un semplice gioco per creare parole usando gli elementi è un buon modo per aiutare gli studenti a ricordare gli elementi ei loro simboli.

Elementi di una lettera

Ci sono 14 elementi il ​​cui simbolo è una sola lettera : idrogeno (H), boro (B), carbonio (C), ossigeno (O), azoto (N), potassio (K), fluoro (F), vanadio (V), ittrio (Y), iodio (I) , fosforo (P), zolfo (S), uranio (U) e tungsteno (W). Dato che questo rappresenta più della metà dell'alfabeto, ci sono molte parole che possono essere scritte da questi elementi.

Gli elementi a una lettera sono una grande introduzione alle parole ortografiche dai simboli degli elementi. Chiedi agli studenti di iniziare con parole come NAVE (zolfo, idrogeno, iodio, fosforo), ZUPPA (zolfo, ossigeno, uranio, fosforo) o DESIDERIO (tungsteno, iodio, zolfo, idrogeno). Da qui, fagli creare parole più lunghe e più complicate. Considerare la possibilità di creare una competizione su chi può pronunciare la parola più lunga.

Elementi a una o due lettere

L'esercizio diventa più difficile quando si tenta di lavorare in elementi con simboli a due lettere. Ancora una volta, iniziare semplicemente combinando le lettere che rappresentano litio (Li), azoto (N) e potassio (K) per rendere la parola "LiNK". O combinare zolfo (S), tantalio (Ta) e boro (B) per formare la parola STaB. Quindi fai in modo che gli studenti lavorino sui propri esempi.

Rendi le parole più lunghe aggiungendo i suffissi. Ad esempio, è possibile prendere le lettere che rappresentano gli elementi, titanio (Ti), ossigeno (O) e azoto (N) per creare il suffisso "TiON".

Solo due lettere

Il modo più difficile per condurre questo esercizio è usare solo elementi con simboli di elementi di due lettere. Sfida gli studenti a pronunciare le parole più lunghe e complicate che possono. Una parola come "NiCeTiEs" (nickel, cerio, titanio, einsteinio) è un buon esempio per mostrare che tali parole sono là fuori.