Sforzo ridotto: ChatGPT può generare rapidamente risposte ai suggerimenti, che potrebbero indurre gli studenti a fare affidamento sullo strumento per i compiti piuttosto che impegnarsi per comprendere e applicare il materiale. Ciò riduce lo sforzo cognitivo e l’investimento personale richiesti per l’apprendimento.
Pensiero critico diminuito: Quando gli studenti si affidano alle risposte pregenerate da ChatGPT, ignorano l'opportunità di sviluppare capacità di pensiero critico. Per apprendere veramente, gli studenti devono impegnarsi nel processo di analisi, valutazione e sintesi delle informazioni, che non può essere completamente sostituito da un modello linguistico.
Perdita di proprietà: Gli studenti potrebbero sentirsi meno legati al proprio lavoro e meno orgogliosi dei propri risultati se dipendono fortemente da ChatGPT. Quando si affidano a una macchina per idee e contenuti, perdono il senso di appartenenza personale e di soddisfazione che derivano dal pensiero originale e dalla risoluzione dei problemi.
Potenziale plagio: Senza un'adeguata attribuzione, utilizzare le risposte di ChatGPT come proprio lavoro può costituire un plagio, che mina l'integrità accademica e svaluta il genuino sforzo intellettuale.
Eccessiva dipendenza: Gli studenti potrebbero fare eccessivo affidamento su ChatGPT per attività che dovrebbero essere in grado di svolgere da soli. Ciò può portare a una mancanza di fiducia nelle proprie capacità e a una ridotta volontà di affrontare le sfide in modo indipendente.
Per promuovere una cultura dell’apprendimento, del pensiero critico e dell’originalità, è fondamentale che gli educatori affrontino i potenziali effetti negativi di ChatGPT sulla motivazione degli studenti e li guidino verso un uso appropriato e responsabile della tecnologia nel contesto educativo.
