I bambini al secondo livello possono iniziare a mettere in discussione la provenienza del suono o chiedersi come siano in grado di udire i rumori. Informando i bambini sui principi di base - informarli che le onde sonore muovono l'aria intorno e raggiungono le orecchie attraverso la vibrazione - è importante, un'attività pratica spesso li aiuta a comprendere chiaramente questo concetto. Aiuta la seconda elementare a cogliere queste idee introducendole in una varietà di attività sonore divertenti ed educative.
Vibrazioni buone, buone, buone
Dal laboratorio di scienziati matti di Reeko, questo semplice esperimento illustra in modo semplice e chiaro ai giovani che suonano è solo aria in movimento. Soprannominato "Good, Good, Good Vibrations", questa attività richiede un pezzo di corda da 2 piedi, un elastico, un cucchiaio di metallo e un tavolo. Attaccare il cucchiaio di metallo al punto medio della corda, usando l'elastico. I bambini poi avvolgono o legano (ma non troppo strettamente, tenendo a mente la circolazione) le estremità della corda agli indici di ciascuna mano e mettono delicatamente questi indici nelle loro orecchie. Mentre stanno accanto a un tavolo, i bambini si sporgono verso il tavolo e allontanandosi dal tavolo, facendo sì che il cucchiaio colpisca la superficie. Quando il cucchiaio colpisce il tavolo, fa vibrare le vibrazioni dal cucchiaio attraverso l'elastico, la corda e le dita - quelle vibrazioni finalmente raggiungono le orecchie, dove il cervello le interpreta come suono.
Questa attività classica illustra come il suono sia vibrazione, ma espande la complessità dell'idea aggiungendo un elemento musicale. L'attività xilofono in vetro utilizza un numero qualsiasi di bicchieri o bottiglie di vetro (scholastic.com ne consiglia da sei a 18), un lanciatore (o pochi) di acqua, matite o cucchiai di metallo e matita e carta (per registrare i risultati). Permetti ai bambini di sperimentare picchiettando matite o cucchiai sugli occhiali vuoti, rispondendo ai suoni prodotti. Quindi aggiungere diversi livelli di liquido agli occhiali, osservando come i suoni cambiano a seconda della quantità di liquido. Dividere i bambini in gruppi, con un paio di bicchieri riempiti con quantità variabili di liquido; incoraggiarli a provare vari livelli di liquidi e creare composizioni musicali, registrando le loro scoperte su carta. Aggiungi colorante alimentare al liquido per varietà e prova diversi liquidi, come succo o latte, notando i cambiamenti di tono. Questa attività sviluppa il pensiero creativo, incoraggia le abilità musicali e illustra ulteriormente il concetto di suono come vibrazioni; più liquido nel vetro inibisce le vibrazioni e approfondisce il tono, mentre meno liquido libera le vibrazioni.
Onde sonore slinky
Questa divertente attività basata sui giocattoli illustra visivamente il movimento del suono. Suggerito dal Science Museum of Minnesota, questo esperimento non richiede altro che una Slinky e alcuni giovani volontari. Due giovani distendono con cura la Slinky tra di loro - appoggiandola su un pavimento o su un tavolo e assicurandosi che non si attorcigli - creando una distanza di circa 10 piedi. Il bambino a un'estremità di Slinky rappresenta la sorgente sonora, mentre il bambino all'altra estremità è il ricevitore del suono o l'orecchio. Quando la sorgente sonora dà una spinta alla Slinky, le bobine della Slinky viaggiano verso l'altra estremità della molla, raggiungendo l'orecchio. Questo mimica visivamente le onde sonore che si muovono nell'aria. Permetti ai bambini di sperimentare spingendo più o meno con forza (mai troppo forzatamente, ovviamente) per rappresentare suoni più forti e più silenziosi e dare ai partner una possibilità per ogni ruolo.
