L'approccio concentrico, spesso chiamato spirale, è un modo di organizzare un curriculum attraverso la stesura di concetti di base, coprendo altri materiali correlati, per poi tornare al concetto di base e riempire di complessità e profondità. Si differenzia dall'approccio topico, in cui tutto il materiale rilevante è coperto in modo lineare e i concetti non vengono rivisitati, e l'approccio funzionale, che enfatizza l'abilità di costruzione ed evita il background teorico.
Basics of Concentric Curriculum
L'aritmetica e la matematica sono state insegnate usando metodi concentrici per molti decenni. I numeri vengono introdotti e studiati, rivisitati come aggiunte aggiunte, rivisitate di nuovo con sottrazioni, moltiplicazioni e così via. Un altro esempio è l'insegnamento della scienza nelle scuole cinesi: invece che le scienze della vita, la scienza della terra, la fisica, la biologia e la chimica vengono separate e studiate in sequenza, il curriculum di ogni anno rivisita le scienze studiate in precedenza. Si ritiene che partire dai fondamenti che sono poi regolarmente rivisitati, costruiti, approfonditi e ampliati ogni volta porti a una migliore comprensione delle interconnessioni di un soggetto.
Roots of Concentric Curriculum
Il concetto di progettazione di un curriculum concentrico è basato sulle teorie cognitive psicologiche di Jerome Bruner. Bruner riteneva che esistessero tre fasi distinte nel processo cognitivo umano: la fase enattiva, in cui lo studente interagisce e utilizza oggetti o processi; la fase iconica, in cui lo studente manipola le immagini di questi oggetti o processi; e la fase simbolica, in cui possono essere utilizzate rappresentazioni astratte di essi. La progettazione concentrica del curriculum tenta di sfruttare questa comprensione della cognizione in una più profonda comprensione dell'argomento in questione.
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Creare la parentesi (quasi) perfetta: Ecco come utilizzare il design concentrico del curriculum
Teorici e progettisti di curricula della community online di Active Learning Practices for Schools istituita dalla Graduate School of Education dell'Università di Harvard e Project Zero hanno schematizzato un modello di "Learning Spiral" progettato per aiutare gli educatori ad applicare la teoria concentrica al loro progetto curriculare. Il modello suggerisce un'analisi in cinque fasi: apprendere preparandosi, apprendere dalle fonti, imparare facendo, imparare dal feedback e apprendere pensando in anticipo - questo aiuta a generare "lezioni centrate sul pensiero".
Risultati del programma di studi concentrici Design
I ricercatori hanno trovato difficile dimostrare risultati empirici che provano che l'approccio concentrico a un soggetto, nel suo insieme, porta sempre a migliori risultati di apprendimento. Ma alcuni dei suoi principi e componenti intrinseci e la psicologia cognitiva che lo supporta, sono stati specificatamente mostrati per ottenere risultati migliori quando suddivisi in piccoli morsi, specialmente nella scrittura e nella lettura e negli studi tecnici. È possibile che un approccio concentrico funzioni meglio in alcune materie piuttosto che in altre, o che funzioni meglio per alcuni studenti che per gli altri.
