Il conteggio dei voti è una delle abilità matematiche di base; viene insegnato ai bambini in età prescolare come precursore di una comprensione significativa dei numeri. Gli studenti partecipano alle attività di conteggio dei voti recitando i numeri - in genere da 1 a 10 - dalla memoria. Insegnare ai bambini piccoli come contare mediante la memorizzazione automatica può essere faticoso poiché richiede molte ripetizioni e potresti rimanere a corto di idee di attività coinvolgenti. Per insegnare efficacemente questa abilità e garantire che gli studenti assorbano il conteggio mediante memorizzazione automatica, utilizzare una varietà di approcci pratici che incoraggiano il conteggio verbale.
Lanciare una palla avanti e indietro con gli studenti in piedi in un cerchio; dopo che uno studente prende la palla, deve indicare oralmente il numero successivo in una sequenza. Ad esempio, mentre lanci la palla, pronuncia il numero "uno". La persona che la prende dice "due" e lancia la palla a un'altra persona, che la prende e dice "tre". Continua il processo di lancio e conteggio fino a raggiungere il numero più alto nella sequenza su cui ti stai concentrando. Ad esempio, se ti stai concentrando sul conteggio da uno a 10, fermati al numero 10. Puoi continuare il processo di lancio e conteggio, ricominciando dal numero uno.
Clap per incoraggiare il conteggio dei voti. Iniziando con un numero scelto, pronunciare ad alta voce il numero e poi battere le mani, quindi pronunciare il numero successivo nella sequenza, quindi battere di nuovo le mani. Ripetere l'operazione per l'intera serie, alternando i numeri e gli applausi, insieme agli studenti. Il ritmo incoraggerà gli studenti a recitare i numeri nel ritmo. In alternativa, canta canzoni che includono serie di numeri di voti, come alcune filastrocche.
Conta fisicamente e oralmente una raccolta di blocchi per incoraggiare il conteggio dei voti. Posare una raccolta di blocchi sul pavimento in linea retta. Indica il primo blocco della riga e pronuncia il primo numero della serie di numeri. Puntare sul secondo blocco nella riga e pronunciare il numero successivo nella serie e così via, fino a raggiungere la fine della riga di blocchi. Al raggiungimento dell'ultimo blocco, tornare al primo blocco e ricominciare il processo. Ad esempio, punta al primo blocco e dì "uno", punta al secondo blocco e dì "due" e così via.
Se gli studenti hanno guadagnato conforto recitando una piccola serie di numeri, come uno a cinque, puoi espandere la serie a 10 o puoi insegnare loro a recitare la serie al contrario, da cinque a una. Se appropriato ai loro livelli di apprendimento, puoi anche insegnare loro su numeri pari e dispari, in modo che tocchino un piede quando ne recitano uno, non facciano nulla quando ne recitano due, tocchi di nuovo un piede quando ne recitano tre e così via. Esistono molti modi per prendere la stessa serie di numeri e aggiungere leggere variazioni per sfidare gli studenti e incoraggiarli a familiarizzare con la matematica di base.
