Un ciclone si verifica quando i venti girano attorno a una regione a bassa pressione. Il ciclone tropicale è il nome solitamente dato agli uragani che si verificano nell'Oceano Indiano. I cicloni più grandi sono centrati su aree a bassa pressione. I cicloni si muovono in senso antiorario nell'emisfero settentrionale e in senso orario nell'emisfero australe. I cicloni, come gli uragani, sono tracciati dai sistemi satellitari e possono essere estremamente distruttivi.

Preparati per un ciclone

Dividi la tua classe in gruppi e assegna a ogni gruppo una città o un luogo. Assicurati di includere luoghi che potrebbero essere colpiti da cicloni tropicali, come l'Australia e l'India meridionale, nonché luoghi negli Stati Uniti che potrebbero essere colpiti dagli uragani. Gli studenti dovrebbero quindi determinare cosa sarà necessario per far fronte a un ciclone, come pianificazione, assistenza medica, distribuzione di cibo, comunicazioni, applicazione della legge e pulizia. Gli studenti di ciascun gruppo dovrebbero suddividere i compiti e scrivere un elenco di ciò che deve essere fatto per far fronte al ciclone e ricostruire in seguito. Ad esempio, uno studente potrebbe elaborare un piano di evacuazione, un altro potrebbe decidere come distribuire cibo e acqua, e un altro potrebbe pianificare come salvare e prendersi cura di quelli resi senzatetto.

Soffiare un uragano

Questo progetto dimostra come si formano i cicloni. Gli studenti impareranno che la velocità del vento aumenta l'altezza delle onde oceaniche e che le onde diventano più alte nelle acque basse. Avrai bisogno di una teglia rettangolare, una paglia flessibile, acqua, un righello e un nastro. Piegare la cannuccia a forma di L, posizionarla nel mezzo di uno dei lati corti della teglia in modo che l'estremità più corta sia rivolta verso l'alto e l'estremità più lunga sia circa mezzo pollice sopra il fondo del piatto. Attacca la cannuccia sul posto. Versare l'acqua nel piatto fino a un livello appena sotto la cannuccia. Soffia sulla paglia, creando il vento. Gli studenti segnano l'altezza dell'onda all'esterno del piatto. Ripeti l'attività, soffiando più forte. Gli studenti vedranno che più duramente soffiano, più alte sono le onde. Gli studenti possono ripetere l'attività con più o meno acqua nel piatto, simulando le acque più basse o più profonde.

Soda Bottle Cyclone

Scopri com'è il centro di un ciclone creando uno in una bottiglia . Togli i tappi di due bottiglie di soda pulite da 2 litri vuote. Praticare un foro da 1/2 pollice al centro di ciascun tappo. Sigillare le cime insieme, dal lato piatto al lato piatto, con un cordone di silicone siliconato. Avvitare uno dei tappi su una delle bottiglie. Riempi la seconda bottiglia per circa 3/4 di acqua. Aggiungi alcune gocce di colorante alimentare per rendere l'acqua più visibile. Avvitare la bottiglia vuota sul flacone contenente acqua. Capovolgi le bottiglie. Si formerà un vortice mentre l'acqua defluisce nella bottiglia inferiore; questo è simile al centro di un ciclone.

Scrivi su un ciclone

Questa è una buona attività da utilizzare una volta che gli studenti hanno studiato cicloni e uragani. Può essere usato come una revisione di ciò che hanno imparato. Leggi gli studenti un resoconto di un ciclone o di un uragano e dei suoi effetti su una città o una regione. Gli studenti possono quindi visualizzare gli account di notizie o le riprese video dei cicloni e gli effetti dei cicloni. Gli studenti possono scrivere una storia su un ciclone immaginario. Puoi usare diversi stili di scrittura; per esempio, gli studenti possono scrivere un account di prima mano, una notizia o un gioco.