In prima elementare, i bambini imparano le forme del piano di base: quadrato, rettangolo, triangolo e cerchio. Molti sono già in grado di identificare queste forme così per loro alcune di queste lezioni rivedranno e rafforzeranno ciò che sanno. Poi le lezioni di matematica passano ad analizzare le proprietà di queste forme piane. In altre parole, ciò che rende quadrato un quadrato sono le sue proprietà. I bambini imparano e ricordano meglio immaginando le cose da soli e guardando le cose in modi diversi. Quindi offri loro molte opportunità per scoprire le forme intorno a loro e creare le stesse forme.

Square

Un quadrato ha quattro lati, ma non solo quattro lati. I quattro lati di un quadrato sono tutti della stessa lunghezza. Un quadrato con lati da un pollice è più piccolo di un quadrato con lati da tre pollici perché uno è meno di tre. Un quadrato ha anche quattro angoli. Dividi i bambini in piccoli gruppi e chiedi loro di guardarsi intorno nella loro classe e trovare quadrati negli oggetti quotidiani. Indicare a ciascun gruppo di misurare un oggetto quadrato con un righello e descriverlo al resto della classe. Sommare il numero di oggetti quadrati trovati nella classe.

Rectangle

I bambini imparano che un rettangolo è simile a un quadrato, ma invece di avere quattro lati uguali, un rettangolo ha due lati uguali di uno lunghezza e due lati uguali di lunghezza diversa. Un rettangolo è come un quadrato allungato. Dare a ciascuno dei bambini un pezzo di argilla e chiedere loro di fare due quadrati di circa la stessa dimensione dall'argilla. Poi chiedi loro di prendere un quadrato di argilla e di stratticarlo in un rettangolo. Chiedi alla classe ciò che hanno scoperto sulle differenze tra un quadrato e un rettangolo. Entrambe le figure hanno quattro angoli, ma non più quattro lati uguali per il rettangolo. Scrivi i loro risultati alla lavagna sotto i titoli "quadrato", "rettangolo" e "entrambi".

Triangolo

Dai a ogni bambino quattro piccoli bastoncini pretzel della stessa lunghezza e digli di fare un piazza.Quindi dire loro di mangiare uno dei lati. Spiega perché non sarà mai un quadrato ora. Di 'loro di chiudere i tre lati rimanenti e di chiedere cosa vedono. Discuti di come sanno che è un triangolo. Ora dì ai bambini di rompere un lato a metà, mangia quella metà e fai un triangolo tra i restanti tre pezzi. Discutere di come questo triangolo è diverso dal precedente. Consenti a tutti di mangiare i loro triangoli.

Cerchio

Consegna a ogni bambino un pezzo di spago. Chiedi loro di creare cerchi con lo spago sulle loro scrivanie. Discuti di quanti lati e angoli ha un cerchio: nessuno. Lascia che ogni bambino scelga un pezzo di carta da costruzione. Piegalo a metà e mostra loro come tagliare i bordi; aprilo ed è un cerchio. Per i compiti, dì alla classe di portare a casa la loro cerchia, trova gli oggetti non necessari che sono cerchi e incollali sulla carta da costruzione. Il giorno successivo pubblichi i cerchi artistici sulla bacheca.