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    Come usare le barre della frazione

    Le barre delle frazioni sono strisce di materiale, come plastica o carta, che sono suddivise in pezzi per rappresentare le frazioni. Le barre prendono i concetti astratti di un intero e le frazioni di un tutto e li mettono in una forma concreta e manipolativa. È possibile utilizzare barre di frazione di plastica prodotte commercialmente o trasformarle da strisce di carta. Le strisce di frazione funzionano per una varietà di attività matematiche che forniscono la pratica necessaria per padroneggiare le frazioni.

    Creare strisce

    Avere studenti che creano barre di frazione rafforza il concetto. Inizia con metà, quarti e ottavi. Ogni bambino ha bisogno di una striscia di carta per ogni frazione più un extra per rappresentare il tutto; in questo caso ogni bambino ha bisogno di quattro strisce. Sulla striscia che rimane intatta, gli studenti scrivono "1" Tagliano la striscia successiva in due pezzi uguali e scrivono "1/2" su ogni pezzo. Ripeti con quarti e ottavi, tagliando le strisce in quattro e otto pezzi uguali, rispettivamente, e scrivendo le frazioni corrispondenti su ogni pezzo.

    Confronto delle frazioni

    Gli studenti usano le barre delle frazioni per capire come intero - in questo caso la striscia di carta - può essere diviso in sezioni o frazioni. Chiedi agli studenti di posizionare le strisce una accanto all'altra per confrontare. Quando mettono i quattro pezzi che rappresentano i quarti accanto all'intera striscia, vedono che sono uguali. Dare scenari diversi per aiutare con i confronti. Chiedi agli studenti quanti 1/4 di pezzi ci vogliono per eguagliare un 1/2 pezzo, per esempio.

    Aggiunta di frazioni

    Le barre delle frazioni aiutano gli studenti più anziani a aggiungere frazioni. Inizia aggiungendo le frazioni con denominatori comuni, ad esempio 1/8 più 3/8. Usando le barre delle frazioni, gli studenti apprendono che la risposta è 4/8. Puoi anche usare le barre per aggiungere frazioni senza denominatori comuni, come 1/2 più 1/4. Gli studenti usano le barre per determinare che 1/2 è uguale a 2/4. Possono quindi determinare che la risposta è 3/4.

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