Teoria comportamentale o comportamentismo generalmente si riferisce a una linea di teorie educative e psicologiche che riconducono allo psicologo B.F. Skinner, che ha interrotto l'apprendimento fino a processi fissi che generano risultati misurabili. Le teorie di Skinner e la borsa di studio che si basava su di esse avevano applicazioni naturali nell'insegnamento, nello sviluppo dei bambini e in molte scienze sociali. Tuttavia, molte discipline si sono spostate dalla teoria comportamentale alla filosofia go-to per descrivere l'apprendimento e la socializzazione all'interno e all'esterno della classe.
Strategie di apprendimento

Un limite alle teorie comportamentali è che le persone imparano in differenti modi. Studi recenti suggeriscono che lo sviluppo umano è molto più complesso di quanto immaginato. Albert Bandura, psicologo della Stanford University, afferma che numerosi fattori, dalla genetica all'esperienza di vita, modellano i metodi di apprendimento ottimali di ciascun individuo. Ciò significa che sebbene due o più persone possano finire per fare la stessa scelta in un test di matematica, i fattori coinvolti nel fare quella scelta potrebbero essere radicalmente diversi da una persona all'altra. Quindi, i metodi di allenamento basati sul comportamentismo possono funzionare per alcuni studenti, ma falliscono per gli altri.
Abilità cognitive

Nelle situazioni in cui esiste una sfida comune e un risultato osservabile, come la matematica o il test di memorizzazione del vocabolario, un l'approccio comportamentista aiuterà sicuramente gli studenti a raggiungere un risultato positivo. Ad esempio, la memorizzazione di tabelle di moltiplicazione porterà a risultati positivi su test di matematica e quiz. Tuttavia, gli studenti incontreranno molte altre sfide in cui il successo è più difficile da misurare. Oggi, gli studiosi concordano ampiamente sul fatto che l'apprendimento è sia comportamentale che cognitivo, il che significa che non è importante solo per gli studenti completare le attività, ma anche per capire e interpretare tali compiti.
Sciencing Video Vault
Crea il (quasi) perfetto parentesi: Ecco come

Crea la parentesi (quasi) perfetta: ecco come le sfide aperte

Per alcune sfide, i metodi di apprendimento possono trarre vantaggio dalle teorie comportamentali. Competenze come digitazione e lettura e scrittura elementare quasi sicuramente miglioreranno con ripetuti allenamenti per eliminare gli errori e sviluppare competenze coerenti. Tuttavia, chiedi agli studenti di scrivere un diario sui loro pensieri su "Charlotte's Web" o "Le avventure di Huckleberry Finn", e gli approcci comportamentali cominciano a crollare. Ogni studente avrà una sensazione leggermente diversa sul libro, e nessuno è necessariamente sbagliato. La sfida è cognitiva piuttosto che comportamentale. Lo studente non deve solo essere in grado di leggere e scrivere correttamente, ma anche di capire il testo e sviluppare un'idea unica su di esso.
Formazione continua

Quando si tratta di sfide più sfumate come la scrittura e l'analisi, la recente borsa di studio abbraccia approcci cognitivi piuttosto che teorie comportamentali. Secondo Linda Flower, che lavora per sviluppare nuove teorie sull'apprendimento e la scrittura alla Carnegie Mellon University, gli approcci basati sui compiti non riescono a considerare come gli studenti superano le sfide. Ad esempio, le teorie comportamentali non spiegano in che modo le memorie e le esperienze individuali di uno studente si riferiscono al modo in cui interpretano un libro o affrontano una sfida che non sono mai stati addestrati a gestire.