Alcuni studenti imparano nuovi concetti più rapidamente, quando è coinvolto un esperimento. Gli esperimenti possono rendere più interessante una materia e aiutare uno studente a conservare le informazioni acquisite attraverso l'esecuzione dei passaggi. Un esperimento controllato si riferisce alle differenze che si verificano o si verificano tra cose apparentemente simili. È controllato, perché le condizioni o gli elementi utilizzati nell'esperimento sono uguali o simili. Questo tipo di esperimento consente agli studenti della quinta elementare di studiare l'effetto che l'esperimento ha per confronto.

Test della limonata

Riempi due bicchieri della stessa misura a 3/4 pieni con acqua fredda. Metti 1 cucchiaino di zucchero e un cucchiaino di succo di limone in ogni bicchiere e mescola. Assapora l'acqua in ogni bicchiere; ovviamente hanno lo stesso sapore. Aggiungere un altro cucchiaino di zucchero e succo di limone al secondo bicchiere, ma non aggiungere nulla al primo bicchiere poiché questo è il vetro di controllo. Assapora il liquido in ciascuno e prendi nota della differenza. Cambia la quantità di zucchero e succo di limone che aggiungi al secondo bicchiere. Aumentare la quantità di limone e notare la differenza di gusto, o aggiungere più zucchero e prendere nota del sapore. Assicurati di lasciare il primo vetro lo stesso.

Lievito

Riempi tre bottiglie 3/4 di acqua calda. Le piccole bottiglie di bibita gassate funzionano bene. Sciogliere 1 cucchiaio. di zucchero in una bottiglia e 1 cucchiaio di acero o sciroppo di mais nella seconda bottiglia. Non mettere zucchero o sciroppo nella terza bottiglia poiché questa è la bottiglia di controllo. Metti un'etichetta su ogni bottiglia per indicare cosa contiene; etichettare il terzo "controllo" della bottiglia. Aggiungere 1 cucchiaino di lievito a ciascun flacone, incluso il flacone di controllo. Metti un piccolo palloncino sul collo di ogni bottiglia in modo che formi un sigillo. Utilizzare una fascia elastica se il sigillo non è abbastanza stretto. Metti le tre bottiglie in un luogo caldo, forse un davanzale dove c'è la luce del sole. Controlla le bottiglie ogni 30 minuti. Troverete i palloncini che iniziano a gonfiarsi, ma in fasi diverse. Annotare i risultati.

Crescere la muffa

Vedere quanto velocemente diversi tipi di alimenti sviluppano la muffa è un esperimento interessante per la quinta elementare. L'ambiente in questo esperimento è controllato e rimane invariato, ma gli oggetti usati sono tutti diversi. Seleziona tre o quattro diversi tipi di cibo; una fetta di pane, un'arancia tagliata e una foglia di lattuga funzionano bene. Metti gli oggetti in tre contenitori, poi cospargili con un po 'd'acqua e lasciali per circa 30 minuti. Metti i coperchi del contenitore e poi imposta i contenitori in un luogo buio, ma caldo. Controlla i contenitori ogni giorno e chiedi al 5 ° elementare di scrivere i risultati che vedono. Ogni articolo sviluppa diverse quantità di muffa. Guarda la crescita della muffa al microscopio.

Aria e fuoco

È meglio usare due persone per questo esperimento. Metti una candela in un piccolo bicchiere. Questo è il vetro di controllo e rimane lo stesso durante l'esperimento. Metti un'altra candela in un bicchiere due o tre volte più grande del primo bicchiere. Accendi le due candele e metti un pezzo di teglia sulla sommità degli occhiali contemporaneamente e avvia immediatamente due timer o ferma gli orologi. Guarda quanto tempo ci vuole perché le candele escano. La candela nel piccolo bicchiere si spegne prima. Questo perché non c'è tanta aria nel vetro e il fuoco ha bisogno di aria. Una volta che l'aria è esaurita, il fuoco si spegne. Ripeti l'esperimento utilizzando occhiali di dimensioni diverse per la seconda candela, ma lo stesso bicchiere per la prima candela e confronta i risultati.