L'approccio all'insegnamento Montessori è stato sviluppato da Maria Montessori, che credeva che i bambini imparassero attraverso l'esplorazione sensoriale. Ha incoraggiato un approccio educativo orientato all'infanzia, perché sentiva che quando gli veniva data una certa libertà e il giusto materiale e ambiente, i bambini guidavano automaticamente il loro apprendimento in base ai loro interessi. I metodi Montessori per l'insegnamento del conteggio seguono questa teoria dell'orientamento minimo. La filosofia Montessori suggerisce che i bambini sono naturalmente attratti dalle attività matematiche nel tentativo di comprendere il mondo.

Numero di carte e contatori

I bambini si preparano per il conteggio delle abilità imparando a identificare i numeri. I numeri da uno a dieci sono il fondamento della matematica. I bambini devono imparare i nomi, i simboli e le quantità che questi numeri rappresentano. Quando i bambini imparano a dire i numeri, usa le carte numeriche per aiutarli a scoprire come appaiono i numeri quando vengono scritti. Invitali a mettere i numeri in sequenza. Metti una carta sul tavolo e invita un bambino a mettere le carte rimanenti a destra nell'ordine corretto. Il bambino può posizionare i segnalini sotto ogni carta per rappresentare la quantità di ciascun numero.

Numero Canne

Le barre numeriche Montessori aiutano a rinforzare le quantità crescenti associate ai numeri da 1 a 10. Usa 10 canne di legno di varie lunghezze , che vanno da 10 centimetri a 1 metro. Le aste sono colorate in un alternato motivo rosso e blu. Ad esempio, la prima asta e la più piccola sono rosse. Il secondo è diviso in due sezioni di 10 centimetri ciascuna. La prima sezione è rossa e la seconda è blu. Incoraggia il bambino a disporli in uno schema simile a una scala, uno sopra l'altro, dal più corto al più lungo. Quindi conta con il bambino da uno a 10, puntando su ogni asta mentre il tuo dito scende le scale.

Scatole di mandrini

La memorizzazione a memoria non incoraggia la comprensione profonda dei concetti matematici. Montessori credeva che i bambini avessero bisogno di usare materiali concreti per vedere graficamente cosa succede durante un processo matematico. L'attività della scatola del mandrino Montessori comprende una lunga scatola di legno con 10 slot, numerata da zero a nove. Spiega che i numeri indicano quante barre posizionare in ogni slot. I bambini posizionano quindi in modo indipendente il numero appropriato di aste del mandrino in ogni scatola, iniziando senza barre dell'asta nella fessura zero. L'attività della scatola del mandrino aiuta i bambini a vedere aumentare la quantità man mano che i numeri aumentano e insegna il concetto di zero.

Memoria numerica

Una volta che i bambini conoscono bene i numeri fino a 10 e le loro quantità, riunisci il gruppo e dare a ogni bambino un piccolo pezzo di carta piegato con sopra un numero nascosto. Installa collezioni di materiali nella stanza, come pastelli, batuffoli di cotone, graffette e quadrati di carta. Ogni bambino riceverà un turno per aprire il suo numero segreto. Durante il suo turno, digli quale tipo di oggetto collezionare. Il bambino andrà quindi a prendere il numero di oggetti indicato sul suo foglio. Questa attività spinge i bambini a ricordare un dato numero e la sua quantità associata e quindi a trasferire le informazioni a un compito quotidiano, richiedendo ai bambini di contare da soli.