Senso numerico e approssimazione numerica tra le specie
Per lo studio, i ricercatori hanno presentato a studenti universitari e squali dalla coda rossa una serie di immagini contenenti diversi numeri di punti, da 1 a 32. Ai partecipanti è stato poi chiesto di stimare il numero di punti in ciascuna immagine selezionando uno dei due numeri presentati sullo schermo di un computer. I risultati hanno mostrato che sia gli studenti universitari che gli squali dalla coda rossa hanno ottenuto risultati sorprendentemente buoni nella stima del numero di punti, anche per quantità maggiori.
Strategie simili e implicazioni evolutive
È interessante notare che i ricercatori hanno osservato strategie simili nelle capacità di stima numerica sia degli studenti universitari che degli squali dalla coda rossa. Entrambi i gruppi tendevano a stimare il numero di oggetti raggruppandoli in insiemi più piccoli e poi sommandoli. Ciò suggerisce che la capacità di eseguire approssimazioni numeriche potrebbe essersi evoluta in modo indipendente in specie diverse, fungendo da abilità cognitiva cruciale per la sopravvivenza in vari contesti ecologici.
I risultati di questo studio non solo forniscono nuove informazioni sulle capacità cognitive dei pesci, ma sollevano anche importanti domande sull’evoluzione della cognizione numerica e sui meccanismi neurali sottostanti. Questa ricerca evidenzia anche il potenziale per esplorare le abilità numeriche in una gamma più ampia di specie per ottenere una comprensione più completa dei processi cognitivi coinvolti nell’approssimazione numerica.
In conclusione, le somiglianze tra gli studenti universitari e gli squali dalla coda rossa nella stima numerica forniscono preziose informazioni sulle capacità cognitive dei pesci e sulle possibili origini evolutive della cognizione numerica. Questa ricerca apre nuove strade per studiare i meccanismi neurali e il significato ecologico dell’approssimazione numerica tra le specie.
