Quando gli studenti raggiungono il sesto grado, iniziano a indagare su molti argomenti scientifici significativi, come la composizione della materia, i fenomeni atmosferici e i metodi riproduttivi degli organismi. Un metodo comune di indagine è il progetto scientifico. Queste attività insegnano conoscenze specifiche, ma mostrano anche agli studenti come misurare i dati, valutare i risultati e seguire le procedure - la base di una rigorosa esplorazione scientifica. Le idee per i progetti scientifici sono abbondanti. Il meglio di questi incoraggia gli studenti a studiare specifici argomenti scientifici mentre praticano metodi scientifici solidi.
L'attacco del cavolo clonato
Le piante si riproducono attraverso la riproduzione sessuale, come quando creano i semi, ma possono anche riproducono asessualmente in quella che viene chiamata clonazione o propagazione vegetativa. Per mostrarlo, raccogli una macchina fotografica, un pennarello, due sacchetti di plastica richiudibili, due asciugamani di carta, un flacone spray, un tagliere, un coltello e una testa di cavolo Napa. Taglia il gambo dal fondo del cavolo e rimuovi una delle foglie. Fotografa ogni pezzo. Inumidire i tovaglioli di carta con il flacone spray, quindi avvolgerne uno attorno al gambo e uno attorno alla foglia. Metti ognuno nella propria borsa, assicurandosi di contrassegnare ogni borsa con il tipo di pezzo all'interno. Controlla i pezzi ogni giorno per una settimana, e non dimenticare di scattare foto e fare note sullo stato di avanzamento. Entro la fine della settimana, il gambo avrà iniziato a inviare piccole radici, mentre la foglia sarà marcita. Lo stelo, quindi, può clonare se stesso. Qualsiasi cavolo cresciuto dalle nuove radici sarà un esatto duplicato genetico del cavolo originale.
Non toccare quel pane
Gli scienziati stimano che il numero di specie di muffe nel mondo sia finito 300.000, alcuni dei quali hanno proprietà benefiche. Gli studenti possono vedere le differenze tra gli stampi nell'aria e su una superficie facendo crescere la muffa sul pane a fette. Per l'esperimento, raccogliere due fette di pane integrale, due sacchetti richiudibili, un flacone spray, un pennarello e una lente d'ingrandimento. Spruzza delicatamente la prima fetta di pane con l'acqua e mettila in una busta. Pulire la seconda fetta di pane su una superficie domestica, ad esempio un bancone della cucina. Spruzzare questa fetta con acqua e infilarla nella seconda busta. Sigillare entrambe le buste, etichettarle e posizionarle in un luogo buio e caldo. Osserva cosa succede alle fette nel corso di una settimana. Quando la settimana è finita, usa la lente d'ingrandimento per notare le differenze tra lo stampo su ogni fetta. Assicurati di non toccare o di inalare lo stampo.
Devo mangiare la mia colazione?
Gli educatori di consigli comuni danno agli studenti è sempre da mangiare prima di un test. Determina se questo consiglio è valido con questo test sull'effetto del cibo sulla performance mentale. Trova da 10 a 20 volontari, cibo per ciascuno e compiti mentali per ciascuno, come ad esempio i cruciverba. Dividere i soggetti in due gruppi, istruendo il primo gruppo a non mangiare per circa cinque ore prima del test. Dai da mangiare al secondo gruppo, poi chiedi a tutti di completare i loro compiti. Segna i compiti e registra i risultati. Aspetta qualche giorno, poi fai mangiare il primo gruppo e digiuna il secondo gruppo. Assegna loro gli stessi compiti, modificali solo in modo che sembrino nuovi. Segna i compiti e registra i risultati.
Scienza dal cielo
Gli studenti possono utilizzare gli oggetti di base della famiglia per determinare se il tipo di materiale di cui è fatto il paracadute influirà sulla sua resistenza all'aria. Diventa creativo con il materiale del paracadute; prova un sacchetto di plastica, un sacchetto di carta marrone, un foglio di quaderno, un fazzoletto e un involucro di plastica. Tagliare ciascun materiale in un quadrato, tutte le stesse dimensioni, quindi creare un paracadute da ciascun materiale legando un pezzo di corda da un piede a ciascun angolo e attaccando un piccolo oggetto alla parte inferiore delle corde. Assicurati di utilizzare lo stesso oggetto per ciascun paracadute in modo che i risultati non siano distorti. Lascia cadere ogni paracadute dalla stessa altezza e usa un cronometro per registrare il tempo che impiega a raggiungere il suolo. Determina quale materiale ha una maggiore resistenza all'aria - questo è il materiale che è caduto più lentamente.
