Le fiere della scienza offrono agli studenti l'opportunità di approfondire i concetti scientifici che li entusiasmano e di essere creativi quando pianificano i loro progetti. I progetti di successo spesso iniziano con un'ipotesi sulla scienza dietro qualcosa che vedi nella vita di tutti i giorni e usano esperimenti innovativi per trarre conclusioni.
Progetto scuola elementare: caramelle congelate

Alcune persone congelano le loro barrette di cioccolato prima di mangiarli, ma la maggior parte delle persone non vorrebbe prima congelare i loro vermi gommosi. Lo studio di come si sentono e si comportano materiali diversi si chiama scienza dei materiali. Gli scienziati dei materiali hanno molti lavori come assicurarsi che gli edifici siano in grado di durare e resistere a determinate condizioni meteorologiche.

Questo progetto utilizza semplici tecniche di scienza dei materiali per testare la flessibilità delle caramelle. Quando puoi piegare un materiale che mantiene la forma, è "duttile". Una caramella flessibile si piega da sola, mentre una caramella fragile non rimane piegata. Ottieni sei ciascuno dei tre tipi di caramelle. Scartare tre caramelle per ciascuna e metterle nel congelatore per un'ora.

Scartare le caramelle rimanenti. Prendi uno con entrambe le mani e piegalo il più lentamente possibile, osservando attentamente per vedere cosa succede. Piegalo finché non si rompe o viene completamente piegato a metà se non si rompe.

Valuta ogni caramella su una scala da 1 a 5. 1 è una caramella molto flessibile e morbida che si piega da sola o fa non mantenere la propria forma quando piegato. 5 è una caramella molto fragile che non rimane piegata e, se la pieghi troppo, si spezza rapidamente a metà.

Ripeti questa operazione per ciascuna delle tre parti a temperatura ambiente di tutte e tre le caramelle. Fai lo stesso per le caramelle congelate, ma non rimuoverle tutte dal congelatore in una sola volta. Rimuovine uno, piegalo e votalo, quindi rimuovi la caramella successiva.

Calcola la media, o "valore medio", per ogni set di tre caramelle nel congelatore e ogni set di tre caramelle a temperatura ambiente (vedi Risorse per aiuto nel calcolo dei valori medi). Confronta le caramelle a temperatura ambiente con quelle congelate e le diverse caramelle tra loro. Nota se alcune caramelle erano più flessibili e fragili e se alcune caramelle erano più colpite dal congelamento. Considera cosa ha causato le differenze nelle caramelle.
Progetto della scuola media: le batterie durano più a lungo se conservate in frigorifero?

Molte persone conservano batterie usa e getta nel frigorifero per mantenerle fresche e asciutte. Altri sostengono che le temperature domestiche sono abbastanza fredde per le batterie e che la presenza di alimenti e condensa in un frigorifero danneggerà le batterie con l'umidità. Questo esperimento verifica se c'è qualche verità nella convinzione che le batterie durino più a lungo nel frigorifero.

Ottieni nove nuove batterie alcaline usa e getta AA non utilizzate della stessa marca. Conservali tre in un contenitore ermetico nel frigorifero per proteggerli dalla possibile umidità, e altri tre in un piccolo contenitore aperto sullo stesso ripiano del frigorifero delle altre batterie. Conservare i rimanenti tre all'interno di un armadio. Lasciali lì per uno o tre mesi.

Alla fine del periodo di conservazione, raccogli le batterie, facendo attenzione a non mescolare i diversi gruppi. Attendere circa un'ora per consentire alle batterie refrigerate di raggiungere la temperatura ambiente. Avrai bisogno di un tester di voltaggio della batteria con un display digitale, che puoi acquistarne uno per meno di 10 dollari. Utilizzare il tester per misurare e registrare il risultato del numero di tensione per ciascuna batteria.

Calcolare la tensione media per ciascun gruppo di batterie che sono state memorizzate insieme (consultare Risorse per assistenza). Confronta le tensioni medie di ciascun gruppo di batterie. Maggiore è la tensione, maggiore è la durata di una batteria. I risultati hanno indicato se l'archiviazione nel frigorifero ha prolungato la durata delle batterie? C'è stata una differenza tra i due gruppi conservati nel frigorifero?
Progetto delle scuole superiori: gli indici di massa corporea dei bambini prevedono la loro forma fisica?

Il crescente numero di bambini in sovrappeso spesso fa notizia. Le autorità sanitarie sono preoccupate per il rischio di malattie gravi da parte dei bambini in sovrappeso. Molte organizzazioni hanno lanciato iniziative per aumentare il livello di fitness dei bambini che hanno un indice di massa corporea (BMI) superiore all'85 ° percentile per la loro età. Sfortunatamente, non c'è stato un consenso su quali, se del caso, le strategie siano state efficaci, o anche se i bambini con un elevato indice di massa corporea siano meno in forma fisica dei loro coetanei. Questo progetto esplora la connessione tra l'IMC dei bambini e la loro forma cardiovascolare.

Sviluppa un'ipotesi che preveda se i bambini con IMC superiori all'85 ° percentile avranno livelli di fitness inferiori rispetto ai bambini con IMC inferiori all'85 ° percentile. Seleziona un gruppo di 15-20 ragazzi e 15-20 ragazze. I bambini dovrebbero avere tutti un'età compresa tra due anni. Ottenere i moduli di consenso firmati dai bambini e dai loro genitori o tutori; il tuo insegnante dovrebbe essere in grado di aiutarti a creare un modulo adeguato.

Misura l'altezza e il peso di ogni bambino. Puoi inserire questi dati nel calcolatore online dell'IMC infantile nella sezione Risorse di questo articolo per determinare l'IMC di ogni bambino. Misura la loro forma fisica usando l'Harvard Step Test. Testando un bambino alla volta, chiedi a ciascun bambino di stare in fondo a una scala e salire sul primo gradino con entrambi i piedi e poi di nuovo a terra con entrambi i piedi, in un "su-su-giù-giù-giù" "Ritmo. Chiedi al bambino di farlo 30 volte al minuto per quattro minuti o per meno tempo se diventa troppo esausto per continuare. Usa un cronometro e conta i loro passi ad alta voce.

Dopo il test, fai sedere immediatamente il bambino. Misura la frequenza cardiaca sentendo il polso e contando i battiti del cuore per 30 secondi, quindi moltiplicando quel numero per due. Attendere due minuti e misurare di nuovo la frequenza cardiaca. Per ogni bambino, sottrarre la frequenza cardiaca due minuti dopo la fine dell'Harvard Step Test dalla frequenza cardiaca immediatamente dopo il test. La differenza nella frequenza cardiaca indica la velocità con cui i loro cuori sono in grado di tornare a una frequenza di riposo dopo lo sforzo. Maggiore è il numero, maggiore è il livello di forma fisica del bambino.

Crea grafici a linee che confrontano i BMI del bambino e i numeri della frequenza cardiaca di recupero. Considera la tua ipotesi iniziale e se i risultati la hanno supportata. Quali conclusioni puoi trarre sull'uso dell'IMC per misurare la forma fisica e la salute nei bambini?