Gli elementi scientifici sono molto più facili da capire se correlati a qualcosa al di fuori di numeri, formule e teorie. Con tutti i movimenti, i balli, i canti, le acrobazie e il brontolio, la cheerleader è un'attività estremamente fisica. Come molti sport, la cheerleading è un ottimo esempio di forze scientifiche come quantità di moto, inerzia e gravità. Mentre molti studi sulla cheerleading si basano su stereotipi e influenze sociologiche, i progetti della fiera della scienza dovrebbero concentrarsi sulla matematica delle abilità e delle tecniche di allegria fisica o sull'influenza scientifica comportamentale come l'interazione del pubblico.
Audio /Visual

Partecipa a un gioco in cui le cheerleader cercano di guidare la folla sia audacemente che visivamente. Suggerisci un'ipotesi che supporti il successo dell'audio rispetto a segnali visivi o entrambi. Nota se il canto o l'ondeggiamento dei segni migliora la reazione e la partecipazione della folla. Nota la differenza quando sia segnali audio che visivi sono combinati per guidare la folla.
Gravity

Le ragazze pon pon possono essere usate per mostrare la fisica dietro la Terza Legge di Gravità di Newton. Lo studente di scienze può valutare diversi tipi di arresto della crescita e di brontolio in una routine cheerleader per determinare i tipi di energia e forze necessarie per eseguire le mosse e analizzare come la velocità e il momento angolare, come nel torcere o piegare il corpo, determinano il successo di trucchi.
Massa e accelerazione

La forza è determinata dall'accelerazione dei tempi di massa, e allo stesso modo le dimensioni e la tecnica di una cheerleader determinano la forza creata per cadere. Un progetto scientifico può testare le cheerleader in termini di peso e velocità e suggerire un'ipotesi per quale tipo di cheerleader crea più forza o potenza attraverso il loro crollo. Nella cheerleading, la forza di caduta viene spesso misurata dalla quantità di "rimbalzo" che si ha dopo un trucco.
Balance

Testare diverse cheerleader in diverse posizioni di arresto della velocità per determinare quale build costruisce meglio come volantini e basi. Lo studente di scienze può ipotizzare quale combinazione di basi e quale combinazione di volantini e basi funzionerà meglio. Deve esserci una combinazione equilibrata tra basi e volantino per produrre un'acrobazia generale forte ed equilibrata.