Un progetto di investigazione scientifica, noto anche come progetto di una fiera della scienza, richiede allo studente di porre una domanda, formulare un'ipotesi, testare la sua ipotesi e quindi presentare i risultati in un modulo cartaceo o tabellone per l'esame da parte dell'insegnante , compagni di studio e /o una serie di giudici. Un argomento appropriato per l'indagine da parte di una scuola media sarebbe l'effetto dell'acetone sul polistirolo.
Avviso
L'acetone è una sostanza chimica volatile e altamente infiammabile. Tutti gli esperimenti devono essere eseguiti in un'area ben ventilata, preferibilmente sotto un cappuccio di scarico, se disponibile. Indossare sempre occhiali protettivi. Il polistirene che si scioglie rilascia un gas sotto forma di bolle che potrebbe causare spruzzi di acetone. Se schizzi dell'acetone sulla pelle o negli occhi, sciacqualo abbondantemente con acqua.
Cosa studiare
Styrofoam è il nome registrato del polistirene espanso plastico. Il polistirolo non è biodegradabile e resiste alla compressione, rendendola una parte persistente dei rifiuti di discarica. Quando l'acetone e il polistirene sono combinati, il polistirene si dissolve. Per il progetto investigativo, lo studente ha potuto esplorare l'efficacia dell'acetone nel ridurre il polistirene per il riciclaggio. Lo studente potrebbe misurare la quantità di polistirene disciolto da un particolare volume di acetone.
Ricerca
Ogni progetto di fiera scientifica dovrebbe essere basato su ricerche precedenti. Ricerca sul polistirene e sui suoi effetti sull'ambiente su siti Web come l'Agenzia per la protezione ambientale degli Stati Uniti, Earth911 e la fondazione Earth Resource. Inoltre, cercare esperimenti precedenti relativi a polistirene e acetone o altri solventi. Ad esempio, l'Università della Carolina del Sud ha pubblicato un esperimento sul loro sito web studiando gli effetti di vari solventi sul polistirene, incluso l'acetone.
Disegno sperimentale
Dissoluzione di tazze di polistirolo in una serie di 500 ml bicchieri contenenti volumi crescenti di acetone. Ad esempio, riempire cinque bicchieri con 10 ml, 20 ml, 50 ml, 100 ml e 200 ml di acetone. Mettere una pila di cinque 6 once. Tazze di polistirolo in ogni bicchiere e misurare la quantità di tempo necessario per la pila di sciogliere. Continua ad aggiungere una tazza alla volta all'acetone finché l'acetone non scioglie più le tazze. Ripeti l'esperimento tre o cinque volte per ogni volume per ottenere un tempo medio e un numero medio di tazze. Pesi i becher contenenti l'acetone prima di iniziare ad aggiungere le tazze. Pesare una tazza di polistirolo; pesa i bicchieri dopo aver sciolto le tazze.
Conclusioni e altre domande
Segnala i risultati e le eventuali conclusioni tratte dai risultati. Per esempio, i tuoi risultati suggeriscono che il volume di acetone indica quanto velocemente si dissolve il polistirolo? Il volume di acetone influisce sulla quantità di polistirolo che può essere sciolto in un singolo bicchiere? Lo scioglimento del polistirene in acetone si aggiunge al peso del becher, e corrisponde al peso atteso dal numero di tazze di polistirolo aggiunte al becher?
Molti insegnanti o regole di scienze della scienza richiedono di suggerire ulteriori studi. Ad esempio, l'applicazione di acetone o di un altro solvente in una discarica esistente dissolverebbe qualsiasi polistirolo presente sotto altri rifiuti? Quanto solvente ci vorrebbe per penetrare 1 piede di spazzatura? Il residuo di polistirolo disciolto influisce sulla biodegradabilità della materia circostante?
