I ricercatori affermano che il loro metodo è più accurato dei metodi tradizionali di misurazione dell’attenzione, come i sondaggi o l’auto-segnalazione. Può anche essere utilizzato per monitorare l'attenzione in tempo reale, consentendo agli insegnanti di apportare modifiche al loro insegnamento se gli studenti non prestano attenzione.
Lo studio, pubblicato sulla rivista "Educational Technology &Society", ha coinvolto 100 studenti che seguivano un corso online. Agli studenti è stato chiesto di completare una serie di compiti mentre venivano registrati i movimenti oculari e le espressioni facciali.
I ricercatori hanno scoperto che gli studenti che prestavano maggiore attenzione al materiale del corso avevano maggiori probabilità di ottenere buoni voti. Hanno anche scoperto che gli studenti che erano distratti da altre cose, come i loro telefoni o i social media, avevano meno probabilità di ottenere buoni voti.
I ricercatori affermano che il loro metodo può essere utilizzato per aiutare gli insegnanti a identificare gli studenti che hanno difficoltà a prestare attenzione. Può anche essere utilizzato per sviluppare nuovi modi per migliorare l’attenzione degli studenti durante l’apprendimento a distanza.
"Il nostro metodo fornisce un modo più obiettivo e affidabile per misurare l'attenzione degli studenti rispetto ai metodi tradizionali", ha affermato l'autore principale dello studio, il dottor Mingyu Wang. "Queste informazioni possono essere utilizzate per aiutare gli insegnanti a migliorare il loro insegnamento e per identificare gli studenti che necessitano di ulteriore supporto."
I ricercatori affermano che intendono continuare a sviluppare il loro metodo e ad esplorarne l’uso in altri contesti educativi.
