1. Trasparenza e consenso informato: Gli insegnanti dovrebbero essere trasparenti sull’uso dell’intelligenza artificiale in classe e ottenere il consenso informato degli studenti e dei loro genitori o tutori. Devono comunicare chiaramente come viene utilizzata l’intelligenza artificiale, i dati che raccoglie e il potenziale impatto che potrebbe avere sull’apprendimento e sulla privacy.
2. Privacy e sicurezza dei dati: I sistemi di intelligenza artificiale spesso elaborano dati sensibili degli studenti, quindi devono essere adottate misure solide per garantire la privacy e la sicurezza dei dati. Gli insegnanti dovrebbero utilizzare solo strumenti di intelligenza artificiale che diano priorità alla protezione dei dati e rispettino le leggi e i regolamenti sulla privacy pertinenti.
3. Equità ed equità: I sistemi di intelligenza artificiale non dovrebbero perpetuare pregiudizi o svantaggiare determinati gruppi di studenti. Gli insegnanti devono valutare criticamente gli strumenti di intelligenza artificiale per individuare potenziali pregiudizi e garantire che promuovano un accesso giusto ed equo alle opportunità educative per tutti gli studenti.
4. Trasparenza nel processo decisionale: I sistemi di intelligenza artificiale possono prendere decisioni che incidono sull’apprendimento e sulla valutazione degli studenti. Gli insegnanti dovrebbero capire come i sistemi di intelligenza artificiale prendono decisioni e comunicare chiaramente questi processi agli studenti. Gli studenti dovrebbero anche avere l’opportunità di mettere in discussione le decisioni prese dai sistemi di intelligenza artificiale e chiedere chiarimenti.
5. Giudizio e supervisione degli insegnanti: Gli insegnanti dovrebbero mantenere un atteggiamento critico ed esercitare un giudizio professionale quando utilizzano l’intelligenza artificiale. Non dovrebbero fare affidamento ciecamente sui sistemi di intelligenza artificiale, ma utilizzare la propria esperienza per valutare le raccomandazioni generate dall’intelligenza artificiale, personalizzare l’istruzione e prendere decisioni finali sull’apprendimento degli studenti.
6. Sviluppo professionale: Gli insegnanti necessitano di uno sviluppo professionale continuo per comprendere le implicazioni etiche dell’uso dell’intelligenza artificiale in classe. Dovrebbero rimanere aggiornati sulle questioni emergenti, sulle migliori pratiche e sulle linee guida etiche relative all’intelligenza artificiale nell’istruzione.
7. Ambienti di apprendimento inclusivi: L’intelligenza artificiale dovrebbe migliorare l’esperienza di apprendimento per tutti gli studenti, compresi quelli con background ed esigenze diverse. Gli insegnanti dovrebbero garantire che gli strumenti di intelligenza artificiale si adattino a diversi stili di apprendimento e sostengano lo sviluppo individuale degli studenti.
8. Evitare un'eccessiva dipendenza dall'intelligenza artificiale: Sebbene gli strumenti di intelligenza artificiale possano offrire un valido aiuto, gli insegnanti dovrebbero evitare di fare affidamento esclusivamente su di essi per l’insegnamento e il processo decisionale. Dovrebbero mantenere un equilibrio tra l’insegnamento supportato dall’intelligenza artificiale e l’interazione umana, promuovendo il pensiero critico e le capacità di risoluzione dei problemi negli studenti.
9. Risoluzione collaborativa dei problemi: Gli insegnanti possono impegnarsi in discussioni professionali e collaborare con colleghi, esperti di etica dell’IA e responsabili delle politiche educative per identificare e affrontare le questioni etiche legate all’uso dell’IA in classe.
10. Riflessione continua: Gli insegnanti dovrebbero riflettere continuamente sulle implicazioni etiche dell’uso dell’intelligenza artificiale nelle loro pratiche di insegnamento. Dovrebbero essere aperti al feedback di studenti, colleghi e parti interessate ed essere disposti ad adattare il proprio approccio in base a considerazioni etiche.
Esprimendo giudizi etici informati, gli insegnanti possono garantire che l’intelligenza artificiale migliori l’esperienza di apprendimento, tuteli i diritti degli studenti e promuova una cultura di fiducia, correttezza ed equità nell’istruzione.
