Sapevi che i bambini trascorrono solo il 14% del loro tempo di veglia tra l'asilo e la fine del grado 12 a scuola?

Data questa statistica sorprendente, non sorprende che gran parte dell'apprendimento dei bambini avvenga "là fuori":nel parco giochi, durante le attività extrascolastiche, in un museo, durante una passeggiata, tramite i media, e, forse la cosa più importante, a casa.

Sono il direttore dell'Education Community Outreach Center della Queen's University e coordinatore del Science Rendezvous Kingston. Science Rendezvous è la più grande scienza pop-up del Canada, festival della tecnologia, dell'ingegneria e della matematica (STEM). Sviluppo anche contenuti di matematica per due programmi educativi per bambini, I Primi Radicali e mathXplosion . Ho sviluppato due kit di strumenti provinciali per i genitori su come ispirare i bambini a imparare, amo e scelgo la matematica e io sono il consulente di "discorso di matematica" per MathStoryTime .

Ho lavorato per decenni per coinvolgere i genitori perché credo che le famiglie e le scuole abbiano molto da imparare e condividere tra loro. Le scuole hanno una conoscenza formale dell'insegnamento e dell'apprendimento, curriculum, valutazione e valutazione. E i genitori conoscono le motivazioni dei loro figli, abilità e interessi.

La ricerca mostra anche che gli ambienti informali, tra cui la casa, chiamati anche ambienti extrascolastici [OST], svolgono un ruolo importante nella promozione dell'apprendimento STEM. Lo fanno suscitando l'interesse degli studenti e offrendo opportunità per ampliare e approfondire il coinvolgimento nei contenuti STEM.

I benefici della scienza a casa

L'evidenza empirica suggerisce chiaramente che le esperienze OST rafforzano e arricchiscono l'apprendimento STEM scolastico rafforzando i concetti e le pratiche scientifiche introdotte durante la giornata scolastica. Queste esperienze possono essere nei musei, doposcuola, centri scientifici e tecnologici, biblioteche, acquari, zoo, giardini botanici e al tavolo della cucina.

Le esperienze OST promuovono anche un apprezzamento per, e interesse per, la ricerca delle STEM a scuola e nella vita quotidiana. Aiutano gli studenti a comprendere l'importanza quotidiana della scienza nella loro vita, la profondità e l'ampiezza della scienza come campo di indagine, e come potrebbe essere scegliere di fare scienza nel mondo, come professionista o come cittadino scienziato.

Non è una sorpresa allora, che i ricercatori e gli educatori dell'educazione scientifica informale si stanno attivamente rivolgendo ai genitori, chiedendo loro di incoraggiare e sostenere con entusiasmo l'apprendimento delle scienze da parte dei bambini a casa, a scuola, e attraverso le loro comunità.

Qualsiasi genitore può essere un mentore STEM

I genitori sono i primi e più importanti insegnanti dei loro figli. I loro valori, le convinzioni e le azioni hanno un'influenza enorme sul processo decisionale e sui risultati educativi dei loro figli. Quando i genitori trasmettono interesse ed entusiasmo per le materie STEM, i bambini beneficiano attitudinalmente e accademicamente.

Quando i genitori chiariscono che apprezzano le materie STEM e credono che sia importante studiarle, influenzano positivamente il modo in cui il loro bambino vede questi argomenti e supportano il successo scolastico del loro bambino in quelle aree.

L'apprendimento informale delle discipline STEM a casa riguarda genitori e figli che esplorano la scienza divertendosi, modi pratici al di fuori della classe. Breve, interazioni genitore-figlio di alta qualità su STEM possono fare una profonda differenza nel modo in cui i bambini percepiscono le materie STEM e hanno successo in esse accademicamente.

Uno studio, Per esempio, ha dimostrato che quando gli operatori sanitari utilizzavano un'app mobile per portare un po' di matematica in casa, i loro bambini delle scuole elementari hanno mostrato abilità matematiche migliorate in pochi mesi. I miglioramenti sono stati più drammatici nelle famiglie in cui i caregiver si sono dichiarati ansiosi per la matematica.

Libri e foglie e insetti

Quando i genitori partecipano attivamente a esperimenti sul lavello della cucina, diventano mentori STEM. Quando i genitori diventano partner contribuendo con esemplari alla collezione di foglie o insetti di un bambino e poi fanno un passo avanti aiutando il loro bambino a classificare quei tesori con l'aiuto di un sito web illustrato, stanno modellando ciò che fanno gli scienziati.

Quando i genitori si rannicchiano con i figli per leggere insieme un libro di scienze, come Il modo in cui funzionano le cose di David Macaulay, e poi tira fuori l'apriscatole per dare un'occhiata più da vicino, stanno modellando l'apprendimento.

Quando le famiglie guardano insieme la televisione adatta all'età, come Sid the Science Kid, Project Mc² o NOVA:i genitori incoraggiano le connessioni tra argomenti STEM, vita di ogni giorno, possibilità di carriera e alfabetizzazione scientifica attraverso i loro atteggiamenti e azioni.

Ecco due esperimenti molto semplici che si possono fare a casa, utilizzando oggetti domestici di uso quotidiano.

Esperimento 1:Rotolamento, rotolamento, rotolamento

Avrai bisogno :Una lattina vuota, un palloncino gonfiato e una testa di capelli.

Indicazioni :Appoggia la lattina su un lato su una superficie piana (andrà bene un tavolo o un pavimento liscio). Quindi strofina il palloncino avanti e indietro tra i capelli. Tieni il palloncino vicino al barattolo senza toccarlo.

Dovresti vedere la lattina rotolare verso il palloncino senza toccarlo!

Perché funziona? Quando ti strofini il palloncino tra i capelli, minuscolo, particelle invisibili chiamate elettroni (che hanno una carica negativa) si accumulano sulla superficie del palloncino, creando elettricità statica. Gli elettroni hanno il potere di attirare verso di loro oggetti molto leggeri (come la lattina di soda).

Esperimento 2:Gonfiare un palloncino senza farlo esplodere

Avrai bisogno :Un pallone, circa 40 ml di acqua (una tazza corrisponde a circa 250 ml quindi non ne serve molta), una bottiglia di bibita, una cannuccia, il succo di un limone (o due cucchiai di aceto) e tre cucchiaini di bicarbonato.

Indicazioni :Allunga il palloncino. Versare 40 ml di acqua nella bottiglia della bibita. Aggiungere il bicarbonato di sodio, mescolando con la cannuccia finché non si scioglie. Versare il succo di limone (o l'aceto) e mettere rapidamente il palloncino allungato sull'imboccatura della bottiglia.

Se tutto va bene, il tuo palloncino dovrebbe gonfiarsi!

Perché funziona? L'aggiunta del succo di limone al bicarbonato di sodio crea una reazione chimica. Il bicarbonato di sodio è una base, mentre il succo di limone è un acido, quando i due si combinano creano anidride carbonica (CO₂). Il gas sale e risale attraverso il collo della bottiglia della bibita, dove è intrappolato all'interno del palloncino e lo fa esplodere.

Questo articolo è stato originariamente pubblicato su The Conversation. Leggi l'articolo originale.