In un mondo di crescente mobilità educativa e professionale, c'è un urgente bisogno, dal punto di vista di una singola nazione per ridurre gli effetti potenzialmente dannosi di quella che viene comunemente definita "fuga di cervelli". La fuga di cervelli si riferisce alla perdita dei propri intellettuali e studenti e lavoratori di talento in un'altra nazione dove possono beneficiare il loro stato di adozione, spesso per non tornare mai più a casa nel luogo di nascita.

Scrivendo nel Rivista internazionale di economia e sviluppo dell'istruzione , Akira Shimada della Facoltà di Economia dell'Università di Nagasaki, Giappone, discute le sfide politiche che l'istruzione deve affrontare nel tentativo di arginare la fuga di cervelli. I suoi risultati suggeriscono che tra le nazioni sviluppate, sovvenzionare lo stipendio può spesso ridurre la perdita di talenti verso l'estero. Ma, questa non è generalmente un'opzione per gli stabilimenti a corto di liquidità in una nazione in via di sviluppo dove la disparità tra il salario familiare disponibile e il potenziale retributivo del lavoro in una nazione sviluppata è enorme.

Un modo possibile per ridurre la fuga di cervelli dalle nazioni in via di sviluppo e conservare così proprio il talento che potrebbe consentire al paese di prosperare non è tentare di offrire migliori stipendi di lavoro, ma migliorare l'istruzione e le relative sovvenzioni. Premiare gli studenti che rimangono nella loro nazione d'origine per lavorare potrebbe essere implementato in modo efficace, mentre tentare di tassare coloro che fluiscono con la fuga di cervelli è in gran parte insostenibile.

"Ho scoperto che i sussidi all'istruzione sono un modo efficace per un paese sviluppato di ridurre la fuga di cervelli per qualsiasi grado di trasferibilità del capitale umano, sebbene non siano efficaci per un paese in via di sviluppo per un certo grado di trasferibilità del capitale umano, " Conclude Shimada.