La ricerca sugli effetti cicatrizzanti della ritenzione di grado primario ha prodotto risultati contrastanti. Alcuni studi hanno scoperto che gli studenti iscritti sperimentano una serie di risultati negativi, tra cui risultati scolastici inferiori, minore autostima e aumento dei tassi di abbandono. Altri studi hanno scoperto che la permanenza degli studenti può avere effetti positivi per alcuni studenti, come il miglioramento della frequenza e del comportamento.

Gli effetti a lungo termine della permanenza degli studenti sono ancora dibattuti, ma vi sono prove che possa avere conseguenze negative per lo sviluppo educativo e sociale degli studenti. Ad esempio, uno studio del National Center for Education Statistics ha rilevato che gli studenti trattenuti avevano meno probabilità di diplomarsi e maggiori probabilità di rimanere disoccupati da adulti. Inoltre, gli studenti trattenuti possono sperimentare stigma sociale e isolamento, che possono incidere ulteriormente sul loro successo accademico e sul loro benessere.

Tuttavia, è importante notare che la ritenzione non è sempre dannosa. In alcuni casi, può essere un passo necessario per aiutare gli studenti in difficoltà a recuperare il ritardo accademico. Ad esempio, uno studio dell’Università di Chicago ha scoperto che gli studenti che venivano trattenuti all’asilo avevano maggiori probabilità di essere abili in lettura e matematica entro la fine della terza elementare.

In definitiva, la decisione se trattenere o meno uno studente è complessa e dovrebbe essere presa caso per caso. Ci sono una serie di fattori da considerare, come il progresso accademico dello studente, lo sviluppo sociale ed emotivo e la disponibilità di servizi di supporto.