Comprendere la natura della scienza è il più grande predittore dell'accettazione dell'evoluzione negli studenti universitari, trova un nuovo studio. Con una minoranza di adulti americani che accettano pienamente l'evoluzione, il principio fondamentale della scienza biologica, questa ricerca fornisce una guida agli educatori per migliorare l'alfabetizzazione scientifica.
"Chiedere perché è fondamentale che gli studenti accettino l'evoluzione è quasi come chiedere perché è fondamentale che gli studenti comprendano la biologia, "dice Ryan Dunk, dottorato di ricerca in biologia candidato al College of Arts and Sciences e autore principale dell'articolo. Le numerose applicazioni dell'evoluzione includono la comprensione delle malattie umane e degli impatti dei cambiamenti climatici, lui spiega.
La ricerca è stata pubblicata online il 17 luglio 2017, nella rivista ad accesso libero Evoluzione:Istruzione e divulgazione . SpringerOpen ha anche pubblicato il post sul blog su invito di Dunk sui risultati l'11 settembre. 2017.
Dunk ha intervistato studenti introduttivi di anatomia e fisiologia presso l'Università del Wisconsin-Milwaukee (UWM) con il coautore Benjamin Campbell, Professore associato di antropologia UWM. Andrea Petto, UWM illustre docente di biologia, e Jason Wiles, Siracusa professore associato di biologia, partecipare come coautori.
In questo studio, Dunk e colleghi hanno utilizzato modelli statistici per individuare come la comprensione della scienza da parte di un individuo, conoscenza dell'evoluzione, tratti della personalità, la religiosità ei tratti demografici predicono l'accettazione dell'evoluzione da parte degli studenti.
Mentre la ricerca precedente cercava singoli tratti che predissero l'accettazione dell'evoluzione, Dunk ha combinato tutte le variabili di cui sopra in un modello completo. A differenza dei precedenti modelli "una variabile", questo approccio globale ha permesso a Dunk di vedere quali variabili sono più importanti l'una rispetto all'altra.
"Siamo stati in grado di osservare le interazioni che stanno effettivamente avvenendo nelle persone:ogni individuo ha un livello di conoscenza dell'evoluzione, un livello della loro conoscenza della natura della scienza, un livello di religiosità, e così via, "dice Dunk.
In questo studio, l'accettazione dell'evoluzione è stata determinata dalle risposte degli studenti a un questionario comunemente usato chiamato Misura dell'accettazione della teoria dell'evoluzione (MATE). Il MATE pone domande sull'età della Terra, come gli organismi sono cambiati nel tempo, come e se gli esseri umani sono cambiati nel tempo e se la teoria dell'evoluzione è supportata da dati storici e di laboratorio.
Il più grande predittore dell'accettazione dell'evoluzione degli studenti era una maggiore comprensione della natura della scienza, che include riconoscere i tipi di domande a cui la scienza può rispondere e come viene utilizzato il metodo scientifico per verificare le ipotesi. religiosità intrinseca, la misura in cui un individuo fa affidamento sulla religione per prendere decisioni e prendere opinioni, è stato anche un fattore importante, ma in misura minore.
Dunk spiega che i risultati dello studio vanno contro la vecchia strategia di "insegnare meglio l'evoluzione" per aumentare l'accettazione:"Sappiamo che non abbiamo solo bisogno di insegnare loro meglio i fatti, perché abbiamo lavorato per decenni a riforme del curriculum evolutivo che hanno spostato molto poco l'ago dell'accettazione su larga scala".
Inoltre, gli autori non vedono la religione come un ostacolo alla promozione dell'accettazione dell'evoluzione. "Molti leader religiosi hanno fatto pace con l'evoluzione, "Note di Wiles, riferendosi a risorse come il Clergy Letter Project e Voices for Evolution. Precedenti ricerche del laboratorio Wiles hanno scoperto che gli studenti che erano diventati più inclini ad accettare l'evoluzione non erano diventati meno attivi dal punto di vista religioso. Wiles spiega, "Può darsi che mentre gli studenti imparano di più su come funziona la scienza, si basano più su spiegazioni scientifiche per i fenomeni naturali, ma questo non significa che debbano abbandonare la religione nel processo".
schiacciato, che di recente ha ricevuto $ 2, 492 Rosemary Grant Award (RGA) per la ricerca sugli studenti laureati della Society for the Study of Evolution, continuerà ad esplorare l'accettazione dell'evoluzione con il suo dottorato di ricerca. consulente, Wile. Oltre a monitorare l'accettazione dell'evoluzione tra gli studenti universitari di Siracusa nell'arco di due anni, la RGA finanzierà focus group e interviste individuali con partecipanti selezionati.
"Tutte le persone che esaminiamo sono attualmente studenti. Ma saranno membri istruiti del pubblico in generale, "Dunk dice. "Il nostro lavoro mira ad aiutarli ad apprezzare l'indagine scientifica e la natura stessa".
