Mentre i video "deep fake" incredibilmente realistici proliferano online, incluso uno recentemente ritwittato da Donald Trump, le scuole di giornalismo stanno lottando per adattarsi a un'era di disinformazione o notizie false.

Gli esperti hanno discusso su come formare i giornalisti di domani per queste nuove sfide al Congresso mondiale sull'educazione al giornalismo a Parigi la scorsa settimana.

All'evento di tre giorni, "Insegnare il giornalismo durante un'era dirompente", hanno partecipato 600 educatori e ricercatori provenienti da 70 paesi.

"Abbiamo educatori di giornalismo provenienti da luoghi diversi come il Bangladesh e l'Uganda, ma essenzialmente affrontiamo tutti le stesse sfide, "organizzatore del congresso Pascal Guenee, capo della scuola di giornalismo IPJ Dauphine a Parigi, ha detto all'Afp.

In Cina, il governo non fa mistero della sua stretta presa sui media.

Ma le notizie false si stanno infiltrando nei media tradizionali tramite Weibo, WeChat e altre piattaforme di social media in lingua cinese, ha detto il professore di giornalismo Peiqin Chen della Shanghai International Studies University.

"Quando qualcuno pubblica informazioni false su Weibo, può essere ripubblicato dall'account Weibo di un quotidiano mainstream, " ha detto. "Altri media mainstream lo riprendono da lì".

"I media mainstream svolgono il ruolo più importante nel confermare e diffondere notizie false in Cina, " lei ha aggiunto.

Per politica o profitto

È stato il presidente degli Stati Uniti Donald Trump che per primo ha reso popolare la frase "fake news" negli attacchi ai media.

Ma a maggio, Trump ha twittato un video della presidentessa della Camera degli Stati Uniti Nancy Pelosi che sembrava essere stato modificato per concentrarsi su sezioni di un discorso in cui balbettava e pronunciava male alcune parole.

"La Pelosi balbetta in conferenza stampa, " scrisse.

Un altro video ritoccato di Pelosi, che è diventato virale online, rallentò il discorso per dare l'impressione che fosse ubriaca.

La motivazione dietro le notizie false non è sempre politica, ha affermato Gifty Appiah-Adjei della University of Education in Ghana.

"Spesso è per guadagno finanziario creando traffico internet, o è intrattenimento, " ha detto ad AFP. "E alcune persone scrivono storie false solo per divertimento".

L'educazione al giornalismo "è il mezzo più efficace con cui affrontare le fake news", lei ha sostenuto.

Fino a poco tempo, tuttavia, come rilevare e contrastare le notizie false è stato raramente insegnato come corso autonomo nelle scuole di giornalismo, lei disse.

Il controllo delle fonti ha "sempre fatto parte del curriculum, " disse Kamilla Nigmatullina, docente presso l'Università statale di San Pietroburgo in Russia.

Ma la disinformazione sempre più sofisticata di oggi, inclusi video e foto falsificati, richiede un approccio nuovo.

"Le scuole di giornalismo in Cina tengono alcuni corsi di fact-checking, ma il materiale accademico che studiamo si basa su ricerche in altri paesi, " disse Chen.

"La Cina ha ancora molta strada da fare".

Ma per Nigmatullina, non abbiamo bisogno di sviluppare una disciplina completamente nuova.

La tecnologia non è la risposta

"Ciò di cui abbiamo bisogno è una ricerca congiunta con studiosi di diverse discipline, " ha detto all'Afp.

"Potremmo lavorare con studenti di neuroscienze, Per esempio, per determinare perché le persone decidono di condividere determinate informazioni".

In un progetto organizzato dalla European Journalism Training Association (EJTA), studenti di quasi 20 scuole di giornalismo in 13 paesi hanno partecipato al fact-checking degli articoli in vista delle elezioni dell'Unione Europea.

Uno degli obiettivi, ha affermato il project manager Nadia Vissers dell'Università Artesis Plantijn in Belgio, era imparare la differenza tra "disinformazione" e "disinformazione".

"La disinformazione è una falsa informazione diffusa senza l'intenzione di causare danni, " ha spiegato. "La disinformazione ha l'intenzione di diffondere bugie e influenzare le persone".

Informazioni fuorvianti nei media, Per esempio, sulla migrazione, il cambiamento climatico e la Brexit è stata classificata come "principalmente vera", "per lo più falso", "falso" o "non controllabile".

Il progetto funziona con un budget limitato, ha detto Visser, perché "non vogliamo alcun finanziamento da Facebook o Google".

"L'obiettivo è formare giornalisti, " ha detto Eric Nahon, vice capo dell'IPJ Dauphine e presidente della tavola rotonda.

"Le soluzioni tecnologiche non sono la risposta:abbiamo bisogno di giornalisti istruiti".

© 2019 AFP