Narcis Pares, membro del gruppo di ricerca Cognitive Media Technologies del Dipartimento di Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione (DTIC) dell'UPF, sta lavorando a una linea di ricerca nota come "interazione di tutto il corpo". Nel suo laboratorio, progetta diverse applicazioni basate su tali interazioni per studiare la mediazione delle esperienze.

In questi contesti, FUBImethod rappresenta un nuovo approccio progettuale guidato dall'utente. Sviluppato dal team di Narcís Parés, Marie-Monique Schaper e Laura Malinverni, e con la partecipazione del ricercatore Ole Sejer Iversen del Center of Advanced Visualization and Interaction dell'Università di Aarhus (Danimarca), gli autori presentano il metodo FUBI in un articolo pubblicato nell'edizione online avanzata di Rivista internazionale di studi uomo-computer . Il metodo FUBI è una metodologia in cui i bambini sono coinvolti nel processo di progettazione di esperienze interattive basate sull'interazione di tutto il corpo.

FUBImetodo una strategia in sei fasi

"In questo documento, vi presentiamo il metodo FUBI, una strategia in sei fasi per la co-progettazione di esperienze interattive basate sull'interazione di tutto il corpo. Il nostro obiettivo è coinvolgere i bambini nei processi di progettazione partecipata per dare loro voce nel processo di progettazione e beneficiare della loro naturale giocosità e competenza nel movimento, " afferma Pares.

Il metodo FUBI descritto in questo documento propone una serie di passaggi chiaramente definiti per aiutare i progettisti dell'interazione a guidare i team di progettazione interdisciplinare (progettisti dell'interazione, educatori, esperti su argomenti specifici, ecc.) compresi i bambini per comprendere il ruolo dell'esperienza di interazione e fare un uso giustificato dell'interazione di tutto il corpo per sfruttare al meglio le sue proprietà.

Rafforzare la prospettiva dei bambini nel processo creativo, co-design

Per questa ricerca, gli autori hanno proposto un esperimento in cui hanno contrapposto i punti di vista di esperti in interaction design e professionisti dell'educazione (insegnanti, guide museali, ecc.) nella progettazione di una visita guidata di un museo. Ha coinvolto la partecipazione di 12 adulti e 40 bambini (18 ragazze e 22 ragazzi). Gli autori hanno evidenziato come gli stereotipi sui bambini influenzino la pianificazione dell'attività. Più specificamente, hanno rilevato differenze significative tra le aspettative dei progettisti e quelle degli educatori.

"In una certa misura, gli educatori credevano che i bambini dovessero solo "imparare da noi, " mentre gli esperti di design presumevano anche che si potesse "imparare dai bambini, " spiega Parés. Spesso, le visite guidate e i materiali didattici utilizzati nei musei sono basati sui contenuti e sono concepiti dall'alto verso il basso. Al contrario, Gli esperti di interaction design considerano l'analisi degli interessi e del comportamento dei bambini come il punto di partenza di qualsiasi processo di Activity Design.

Questo approccio consente ai designer di andare oltre il livello superficiale delle idee basate sui contenuti, sensibilizzare il corpo e lo spazio, e proponendo tecniche che aiutino il team di progettazione a comprendere e incorporare le qualità specifiche che comprendono l'interazione di tutto il corpo. "Proponiamo strategie per rafforzare la prospettiva dei bambini nel processo creativo in modo che di comune accordo possiamo raggiungere obiettivi e opzioni di progettazione dell'esperienza interattiva adeguati, "aggiungono.

In tutto l'articolo, gli autori descrivono i processi di co-design con la partecipazione di un diverso, team trasversale di persone che lavorano insieme con questo metodo:"esperti di interaction design, " "esperti del settore, "educatori, museologi, ecc. e "utenti esperti, " in questo caso i bambini. Gli autori analizzano come il metodo FUBI può contribuire alla ricerca sull'interazione di tutto il corpo, suggerendo infine come altre aree di ricerca potrebbero trarre vantaggio da questo approccio metodologico.