Ad esempio, uno studio dell’Università di Auckland ha rilevato che gli studenti a cui non era consentito usare il telefono in classe erano più propensi a leggere, scrivere e partecipare a discussioni in classe. Lo studio ha anche scoperto che questi studenti avevano maggiori probabilità di ottenere punteggi più alti nei test.
Un altro studio, condotto dall’Università di Waikato, ha scoperto che gli studenti a cui non era permesso usare il telefono in classe avevano maggiori probabilità di dichiarare di sentirsi curiosi riguardo al materiale che stavano imparando. Lo studio ha anche scoperto che questi studenti erano più propensi a dire che gli piaceva imparare.
Le prove suggeriscono che il divieto telefonico scolastico della Nuova Zelanda potrebbe avere un impatto positivo sulla curiosità degli studenti. Tuttavia, sono necessarie ulteriori ricerche per confermare questa scoperta e per determinare gli effetti a lungo termine del divieto.
Oltre alla ricerca condotta, ci sono anche alcune prove aneddotiche che suggeriscono che il divieto di telefonare a scuola sta funzionando. Ad esempio, molti insegnanti hanno riferito che i loro studenti sono più coinvolti in classe e meno distratti dai loro telefoni. Gli studenti hanno anche riferito di sentirsi più connessi ai loro compagni di classe e agli insegnanti quando non usano il telefono.
Nel complesso, i dati suggeriscono che il divieto di telefonare nelle scuole della Nuova Zelanda potrebbe avere un impatto positivo sulla curiosità e sull’apprendimento degli studenti. Tuttavia, sono necessarie ulteriori ricerche per confermare questa scoperta e per determinare gli effetti a lungo termine del divieto.
