Gli orizzonti del suolo sono strati distinti all'interno di un profilo del suolo, ognuno con le sue caratteristiche uniche formate nel tempo attraverso una complessa interazione di vari fattori. Ecco una rottura di come si formano:
1. Materiale genitore: Tutto inizia con il materiale genitore:il substrato roccioso o il deposito geologico che costituisce la base del terreno. Questo materiale può essere stagionato alla roccia, a Glacial Till, alla cenere vulcanica o persino alle dune di sabbia.
2. Weatyering e Breakdown: Nel tempo, il materiale genitore subisce agenti atmosferici , la rottura fisica e chimica di rocce e minerali. Questo processo può essere:
* agenti atmosferici fisici: Causato da variazioni di temperatura, cicli di congelamento-scongelamento o abrasione da parte del vento e dell'acqua, abbattendo il materiale genitore in frammenti più piccoli.
* agenti chimici: Comporta reazioni chimiche, come l'ossidazione, l'idrolisi e la carbonatazione, che si dissolvono e alterano i minerali nel materiale genitore.
3. Accumulo di materia organica: Mentre le piante e gli animali muoiono e si decompongono, contribuiscono alla materia organica al suolo. Questa materia organica si mescola con il materiale genitore stagionato, aggiungendo nutrienti e contribuendo alla formazione dell'orizzonte più alto.
4. Attività biologica: La presenza di microrganismi, lombrichi, insetti e altri organismi del suolo svolge un ruolo cruciale. Rompi la materia organica, mescolano gli strati del suolo e creano canali per penetrare in acqua e aria.
5. Tempo e clima: La formazione di orizzonti del suolo è un processo graduale, influenzato dal clima locale. Fattori come la temperatura, le precipitazioni e i modelli del vento influenzano i tassi di agenti atmosferici, la decomposizione della materia organica e il ciclo dei nutrienti.
6. Topografia: La pendenza e la posizione del terreno influenzano lo sviluppo del suolo. Le pendenze ripide sperimentano tassi di erosione più elevati, portando a terreni più bassi, mentre le aree piatte consentono l'accumulo di materiale del suolo.
7. Attività umane: Le pratiche di uso del suolo, come l'agricoltura, l'urbanizzazione e la silvicoltura, possono avere un impatto significativo sulla formazione del suolo. Queste attività possono portare a cambiamenti nella struttura del suolo, al contenuto di materia organica e alla disponibilità di nutrienti.
The Horizons:
Il risultato di questi processi è lo sviluppo di strati distinti o orizzonti all'interno del profilo del suolo. Ecco una descrizione semplificata:
* O Horizon (Organic Horizon): Lo strato più alto, composto da materia organica fresca e parzialmente decomposta come foglie, ramoscelli e radici. È spesso più scuro e più lento degli altri orizzonti.
* un orizzonte (terriccio): Questo strato è ricco di materia organica e minerali, a seguito della miscelazione tra l'orizzonte O e gli orizzonti minerali sottostanti. È in genere più scuro e più lento dell'orizzonte B.
* e Horizon (orizzonte elviato): Questo strato si trova in alcuni suoli ed è caratterizzato dalla perdita di minerali e materia organica a causa della lisciviazione. È spesso di colore più chiaro rispetto all'orizzonte.
* b Horizon (sottosuolo): Questo strato è più denso e meno poroso dell'orizzonte A, con una maggiore concentrazione di minerali e argilla. Spesso è di colore diverso rispetto all'orizzonte a causa dell'accumulo di ossidi di ferro e alluminio.
* C Horizon (materiale genitore): Questo strato rappresenta il materiale genitore parzialmente alterato da cui si sono sviluppati gli altri orizzonti. Può contenere frammenti del substrato roccioso originale.
* r Horizon (rocciatrice): Il substrato roccioso alla base del terreno, spesso trovato a grande profondità.
Ricorda: Gli orizzonti specifici presenti in un profilo del suolo e le loro caratteristiche possono variare a seconda delle condizioni locali e dell'età del suolo. La formazione del suolo è un processo continuo e questi strati possono cambiare nel tempo a causa di agenti atmosferici in corso, attività biologica e influenze esterne.
