Giocare a giochi di matematica nelle aule di prima, seconda e terza elementare fornisce agli studenti un mezzo per stabilire un atteggiamento positivo nei confronti della matematica. La maggiore interazione tra studenti consente loro di imparare gli uni dagli altri mentre operano a diversi livelli di pensiero. I giochi matematici offrono ai giovani studenti l'opportunità di sviluppare e testare strategie di risoluzione dei problemi.
Garantire un buon tempo di gioco
Usa il tempo di gioco con saggezza e pensa di trarre il massimo vantaggio dai giochi di matematica. Determina uno scopo specifico per il gioco basato su obiettivi educativi e assicurati che il gioco corrisponda all'obiettivo. Consentire non più di quattro giocatori per partita in modo che i turni vengano rapidamente. La quantità di tempo necessaria per completare un gioco dovrebbe essere breve in modo che gli studenti non si annoino o si sentano frustrati. Usa alcune strutture di gioco di base e concetti matematici alternativi per la varietà.
Giochi da tavolo
Crea un semplice gioco da tavolo segnando gli spazi di inizio e fine e creando un percorso di quadrati da uno all'altro. Utilizzare cartone, cartoncino o cartoncino e laminato. Crea diverse carte con problemi di matematica. Varia i problemi in base al livello. Per i primi alunni, puoi utilizzare semplici problemi di aggiunta, come 3 + 2. Per i selezionatori di terza elementare, puoi usare la moltiplicazione. Non mettere le risposte sulle carte. Metti le carte sul tabellone a faccia in giù in una pila. Gli studenti a turno scelgono le carte e risolvono il problema. Possono quindi spostare il loro pezzo da gioco lo stesso numero di caselle della risposta. Vince il primo giocatore che raggiunge la fine del tabellone.
Giochi di spinner
Crea uno spinner e dividilo in otto sezioni. Su ciascuna delle sezioni disegnare un simbolo che rappresenta un valore numerico. Ad esempio, è possibile utilizzare un'immagine di un nickel per rappresentare il numero cinque o un'immagine di un dado che rappresenta il numero di punti visualizzati. Puoi utilizzare un problema di matematica, come 3 + 4 o 6 x 2, o una frazione come 4/2 per rappresentare il numero 2. Modificare le immagini in base al livello dei tuoi studenti. Dai ai giocatori una griglia numerica con 100 caselle, contrassegnate da 1 a 100. Chiedi ai giocatori di girare la casella e segna il numero di caselle sulla loro griglia rappresentata dal simbolo indicato dal puntatore della ruota. Il primo giocatore che segna 100 vittorie al quadrato.
Giochi a dadi
Un gioco di dadi può aiutare gli studenti a capire il valore del posto. Tira i dadi e mettili per fare il numero più alto possibile, usando i numeri sul dado per rappresentare il valore del luogo. Ad esempio, se ottieni un 2 e un 3, la tua migliore risposta sarebbe 32. Usando 3 dadi, un tiro di 6, 1 e 4 dovrebbe darti 641, e così via. Scrivi la tua risposta e passa i dadi al giocatore successivo. Dopo una serie di quattro o cinque round, gli studenti aggiungono i loro punteggi. Il giocatore con il punteggio più alto vince. Per varietà, cerca di rendere il numero più piccolo possibile.
