Impatto diseguale della pandemia:gli studenti di colore sono stati colpiti in modo sproporzionato dalla pandemia di COVID-19, sia in termini di rischi per la salute che di impatto economico. Hanno maggiori probabilità di vivere in aree urbane densamente popolate, che presentano tassi di infezione più elevati, e hanno anche maggiori probabilità di avere genitori che hanno perso il lavoro o hanno visto ridurre il loro reddito. Di conseguenza, molti studenti di colore potrebbero non avere lo stesso livello di accesso alla tecnologia, agli alloggi stabili e ai sistemi di supporto dei loro coetanei bianchi quando le scuole riapriranno.
Mancanza di misure di sicurezza adeguate:molte scuole non sono dotate di misure di sicurezza adeguate per proteggere gli studenti dal COVID-19. Ad esempio, potrebbero non disporre di ventilazione, postazioni per il lavaggio delle mani o dispositivi di protezione individuale (DPI) sufficienti per il personale e gli studenti. Ciò è particolarmente preoccupante per gli studenti di colore, che hanno maggiori probabilità di avere condizioni di salute di base che li espongono a un rischio maggiore di complicazioni dovute al virus.
Risorse educative ingiuste:anche prima della pandemia, esistevano disuguaglianze significative nelle risorse educative tra le scuole frequentate da studenti di colore e quelle frequentate da studenti bianchi. Questo divario non ha fatto altro che ampliarsi durante la pandemia, poiché le scuole nelle comunità prevalentemente bianche sono state in grado di fornire maggiore supporto per l’apprendimento online e altre opzioni di istruzione a distanza. Di conseguenza, gli studenti di colore potrebbero avere meno probabilità di possedere le competenze e le conoscenze accademiche necessarie per avere successo quando le scuole riapriranno.
Sfide sulla salute emotiva e mentale:la pandemia ha avuto un impatto significativo anche sulla salute emotiva e mentale degli studenti di colore. Hanno maggiori probabilità di sperimentare stress, ansia e depressione, che possono interferire con la loro capacità di apprendere. Molti studenti di colore hanno anche perso i propri cari o hanno visto le loro famiglie in difficoltà finanziarie, il che può ulteriormente aggravare i loro problemi di salute mentale.
Chiusure delle scuole e perdita del sostegno sociale:le chiusure prolungate delle scuole in molti distretti hanno interrotto la normale routine sociale ed educativa degli studenti. Per gli studenti di colore, ciò può esacerbare le disuguaglianze esistenti e gli ostacoli al successo educativo. Molti studenti si affidano alle scuole non solo per l’istruzione accademica, ma anche per i pasti, l’interazione sociale, il supporto per la salute mentale e altri servizi essenziali. Senza queste risorse, gli studenti di colore si trovano in una situazione di svantaggio ancora maggiore.
Per garantire che tutti gli studenti abbiano l’opportunità di avere successo quando le scuole riapriranno, è essenziale che gli stati e i distretti adottino misure per affrontare le disparità e le sfide che gli studenti di colore devono affrontare. Ciò potrebbe includere la fornitura di risorse aggiuntive alle scuole, l’implementazione di misure di sicurezza per proteggere gli studenti e il personale dal COVID-19 e la risposta ai bisogni di salute emotiva e mentale degli studenti. Senza queste misure, gli studenti di colore continueranno a essere colpiti in modo sproporzionato dalla pandemia e le loro opportunità educative saranno gravemente compromesse.
