Gli studenti tendono ad essere più impegnati nell'attivismo se la scuola che frequentano enfatizza le questioni sociali e politiche, secondo una nuova ricerca con docenti presso la Binghamton University, Università statale di New York.

Un team di ricerca, tra cui John Zilvinskis, assistente professore di amministrazione degli studenti della Binghamton University, ha esaminato le risposte del sondaggio a un insieme di elementi sperimentali del National Survey of Student Engagement che misurano i comportamenti relativi all'attivismo studentesco. Il campione comprendeva 3, 257 anziani provenienti da 22 istituti quadriennali.

Gli elementi del sondaggio hanno misurato gli intervistati, "Quanto sottolinea la tua istituzione quanto segue?"

• Discutere di questioni sociali o politiche, cause, campagne o organizzazioni
• Partecipare ad attività incentrate su questioni sociali o politiche, cause, campagne o organizzazioni
• Organizzare attività incentrate su questioni sociali o politiche, cause, campagne o organizzazioni
• Essere un cittadino informato e attivo focalizzato su questioni sociali o politiche, cause, campagne o organizzazioni

Per gli amministratori e gli educatori dell'istruzione superiore, i ricercatori hanno scoperto che le istituzioni con medie più alte di attivismo enfatizzato avevano studenti che avevano maggiori probabilità di partecipare a questi comportamenti.

"Le medie istituzionali più alte potrebbero indicare che una cultura di enfasi sull'attivismo porta a un maggiore coinvolgimento degli studenti nell'attivismo; tuttavia, potrebbe esserci anche un effetto di autoselezione nel fatto che gli attivisti scelgano di frequentare istituzioni che mantengono questi valori, ", ha detto Zilvinskis.

I ricercatori hanno anche scoperto che gli studenti neri e gli studenti queer avevano una probabilità significativamente maggiore rispetto agli altri intervistati di partecipare all'attivismo.

"Il nostro paese ha una storia di emarginazione delle persone da questi gruppi, quindi sospetto che siano più motivati ​​a impegnarsi in comportamenti di attivismo per creare esperienze più eque, " ha detto Zilvinskis. "La deludente contro scoperta è che i loro coetanei etero e bianchi non sono così impegnati nell'attivismo".

Zilvinskis sta ora studiando la partecipazione degli studenti a pratiche ad alto impatto nei college comunitari e il coinvolgimento degli studenti con disabilità in queste istituzioni.