Due ricercatori della Johns Hopkins University che studiano lo stress in classe e il benessere emotivo di studenti e insegnanti hanno rilasciato un'app che consente agli insegnanti di ottenere rapporti quotidiani su come si sentono i loro studenti.

Sebbene lo strumento non sia stato creato per la pandemia, è sicuramente tornato utile nell'ultimo anno poiché gli educatori lottano per tenere sotto controllo gli studenti, soprattutto se insegnano a distanza.

I ricercatori sanno che gli studenti saranno ansiosi quest'anno mentre le scuole lottano con la variante Delta.

"Quando torneranno sarà una nuova normalità, non sanno cosa succederà, ", ha detto il co-creatore Lieny Jeon, il Jeffrey Alexander Grigg Professore Associato nella School of Education dell'università. "Alcuni studenti saranno molto nervosi o ansiosi e anche gli insegnanti potrebbero esserlo perché non sanno cosa aspettarsi dagli studenti. Questa app potrebbe fornire una piattaforma per consentire a studenti e insegnanti di capirsi a vicenda".

Quest'anno l'app per telefono e tablet, BeneCheq, sarà utilizzato in circa 20 scuole K-12, comprese le scuole del Maryland, Pennsylvania, Ohio, Texas, New Jersey, e diversi all'estero, tra cui Madrid e il Cile.

Ogni giorno gli studenti registrano i loro sentimenti sull'app, scegliendo tra emoji come "ottimista, " "stressato, " "frustrato, " "focalizzata, " e "arrabbiato". Gli studenti registrano anche come stanno andando su una scala da 1 a 10. Insegnanti, che ricevono un report per ogni studente e per l'intera classe, può quindi adattarsi alle esigenze emotive della classe.

Il co-creatore Jodi Miller, uno studente di dottorato alla Johns Hopkins ed ex insegnante di Filadelfia, studia lo stress e cosa fa al cervello e al corpo degli studenti. Gli insegnanti devono sapere quando gli studenti stanno lottando, ma sa che può essere difficile per gli studenti informare gli insegnanti, specialmente se stanno imparando a distanza.

"È così difficile guardare un adulto negli occhi e dirgli come ti senti, " ha detto Miller. "Se diamo loro uno spazio per dire qualcosa di diverso da "felice" o "grande, "Allora forse gli insegnanti possono usarlo come punto di partenza per le conversazioni."

Miller e Jeon stanno distillando i dati raccolti dall'app nell'ultimo anno per determinare se è possibile rilevare le tendenze nelle emozioni degli studenti nel tempo poiché le scuole oscillavano tra l'apprendimento di persona e l'apprendimento a distanza.