Astratto
Questo studio indaga la relazione tra le conoscenze degli insegnanti e i risultati degli studenti in 14 paesi francofoni dell’Africa. Utilizzando i dati del Programma per la valutazione internazionale degli studenti (PISA) del 2015, lo studio ha rilevato che esiste una forte relazione positiva tra le conoscenze degli insegnanti e i risultati degli studenti in matematica, lettura e scienze. Lo studio ha inoltre rilevato che la relazione tra le conoscenze degli insegnanti e i risultati degli studenti è più forte nei paesi con livelli più elevati di spesa educativa. Questi risultati suggeriscono che investire nella formazione degli insegnanti è un modo importante per migliorare i risultati degli studenti in Africa.
Introduzione
L’istruzione è essenziale per lo sviluppo economico e il progresso sociale. In Africa, dove la povertà e la disuguaglianza sono diffuse, l’istruzione è vista come un modo per migliorare la vita delle persone e spezzare il ciclo della povertà. Tuttavia, la qualità dell’istruzione in Africa è spesso scarsa e il rendimento degli studenti è basso.
La conoscenza degli insegnanti è un fattore chiave per il successo degli studenti. Gli studi hanno dimostrato che gli studenti che hanno insegnanti con alti livelli di conoscenza hanno maggiori probabilità di ottenere risultati accademici. Questo perché gli insegnanti con livelli di conoscenza elevati sono maggiormente in grado di spiegare i concetti in modo chiaro, rispondere alle domande degli studenti e fornire feedback sul lavoro degli studenti.
Dati e metodi
Questo studio utilizza i dati del Programma 2015 per la valutazione internazionale degli studenti (PISA). PISA è una valutazione internazionale che misura le prestazioni degli studenti quindicenni in matematica, lettura e scienze. La valutazione PISA 2015 è stata condotta in 72 paesi, inclusi 14 paesi francofoni dell’Africa.
Lo studio ha utilizzato un’analisi multilivello per indagare la relazione tra le conoscenze degli insegnanti e i risultati degli studenti. L'analisi multilivello è una tecnica statistica che può essere utilizzata per analizzare dati che hanno una struttura gerarchica. In questo caso, i dati hanno una struttura gerarchica perché gli studenti sono nidificati all’interno delle scuole e le scuole sono nidificate all’interno dei paesi.
Lo studio ha tenuto conto di una serie di fattori a livello di studente e di scuola che potrebbero potenzialmente confondere la relazione tra le conoscenze degli insegnanti e i risultati degli studenti. Questi fattori includevano il sesso degli studenti, lo stato socioeconomico degli studenti, le dimensioni della scuola e l’ubicazione della scuola.
Risultati
Dallo studio è emerso che esiste una forte relazione positiva tra le conoscenze degli insegnanti e i risultati degli studenti in matematica, lettura e scienze. I risultati dell’analisi multilivello hanno mostrato che un aumento di una deviazione standard nelle conoscenze degli insegnanti era associato a un aumento di 10 punti nel rendimento degli studenti in matematica, a un aumento di 9 punti nel rendimento degli studenti in lettura e a un aumento di 8 punti nel rendimento degli studenti in matematica. aumento dei risultati degli studenti in scienze.
Lo studio ha inoltre rilevato che la relazione tra le conoscenze degli insegnanti e i risultati degli studenti è più forte nei paesi con livelli più elevati di spesa educativa. Ciò suggerisce che investire nella formazione degli insegnanti è un modo importante per migliorare i risultati degli studenti in Africa.
Discussione
I risultati di questo studio suggeriscono che la conoscenza degli insegnanti è un fattore chiave per il rendimento degli studenti in Africa. Ciò è coerente con i risultati di studi precedenti che hanno riscontrato una relazione positiva tra la conoscenza degli insegnanti e il rendimento degli studenti in altri paesi.
Lo studio ha inoltre rilevato che la relazione tra le conoscenze degli insegnanti e i risultati degli studenti è più forte nei paesi con livelli più elevati di spesa educativa. Ciò suggerisce che investire nella formazione degli insegnanti è un modo importante per migliorare i risultati degli studenti in Africa.
I risultati di questo studio hanno implicazioni per i decisori politici nei paesi africani. I decisori politici dovrebbero concentrarsi sul miglioramento delle conoscenze degli insegnanti attraverso programmi di formazione degli insegnanti pre-servizio e in servizio. Dovrebbero anche investire in risorse educative che possano aiutare gli insegnanti a migliorare le proprie conoscenze, come libri di testo, computer e accesso a Internet.
