I pianeti del nostro sistema solare ruotano tutti sui loro assi e ruotano in un percorso orbitale attorno al sole. Il sole ha abbastanza gravità per influenzare la massa e la quantità di moto dei corpi planetari. Anche le lune di un pianeta hanno la loro energia rotazionale e rimangono fisse in orbita attorno ai loro pianeti genitori a causa della forza di attrazione gravitazionale. Rotazione e rivoluzione avvengono a causa della gravità, del momento centrifugo e angolare, e sta andando da quando sono stati formati i pianeti. Le attività di laboratorio possono dimostrare le forze e il comportamento della rotazione e rivoluzione planetaria.

Origine del pianeta

L'origine e la formazione del pianeta sono importanti perché la rotazione e il comportamento orbitale si sono evoluti quando i pianeti hanno preso forma, acquisendo massa superficiale e peso. I pianeti iniziarono come accumulo e collasso di nubi interstellari dense di gas e materiali a livello atomico. L'accrescimento di materiali ha formato piccoli planetoidi dal materiale dell'anello rotante. Più grande è diventata la massa, maggiore è la gravità e più materiale sono stati catturati i proto-pianeti.

Formazione dei pianeti

Il sole è stato formato raccogliendo la polvere e i gas più interstellari, che ha reazione a catena nucleare. Si è trasformato in una stella, una dinamo nucleare autosufficiente di immensa gravità. I pianeti assunsero la forma di sferoidi perché i loro nuclei interni attrassero e catturarono il materiale da tutte le direzioni. Ad un certo punto, i pianeti raggiunsero la massa critica e rimasero in quel modo. Alcuni pianeti del corpo solido presero forma mentre altre masse si formarono in giganti gassosi sferici.

Momentum

I dischi di accrescimento di gas e materiale che componevano i pianeti iniziarono con una lenta rotazione dell'energia. Man mano che guadagnavano massa, la loro velocità di rotazione aumentava notevolmente e gradualmente diventava più veloce con miliardi di anni. Mentre ruotavano, cadevano sotto l'influenza della travolgente forza gravitazionale del sole. Inoltre, il materiale che non è stato catturato dai pianeti è rimasto in orbita attorno a loro a causa del momento angolare e della forza di gravitazione. Queste masse più piccole diventano lune. In un certo senso, le lune orbitano intorno al sole come i pianeti ma solo per la loro attrazione e il blocco gravitazionale con i loro pianeti superiori.

Un sistema di ordine orbitale

I pianeti ruotano attorno al sole in un ordine sistematico nella stessa direzione generale e piano, tranne per perturbazioni e piccole fluttuazioni. Nettuno, Giove, Urano e Saturno girano più velocemente sulle loro asce perché contengono la maggior parte del momento angolare del sistema solare. Il sole fa una rotazione una volta al mese mentre la rotazione dei pianeti attorno ai loro assi varia. Venere e Urano ruotano attorno ai loro assi nella direzione opposta, contrariamente agli altri pianeti. La rotazione inversa di Venere e Urano è stata attribuita a collisioni in ritardo nella loro formazione.

Procedura di laboratorio - Rivoluzione e rotazione

Quattro studenti possono essere posizionati di schiena in cerchio, tenendo in mano le torce puntando verso l'esterno. La luce splendente verso l'esterno rappresenta il sole. Il resto degli studenti può formare un cerchio esterno attorno al sole a diverse distanze. Gli studenti possono camminare attorno a ciò che dimostra la rivoluzione. Con lo studente che gira in cerchio mentre cammina intorno al sole mostrerà il significato della rotazione.

Procedura di laboratorio - Rivoluzione e rotazione combinate

Una coppia di studenti può rappresentare la Terra e la luna . La Terra può rimanere fissa e ruotare mentre la luna ruota intorno alla Terra. Quando entrambi gli studenti si muovono intorno al sole, dimostra due corpi in rivoluzione, anche se sono indipendenti l'uno dall'altro. Il risultato è una rivoluzione e rotazione combinata di un corpo genitore e della luna. Una discussione può essere sollevata sullo stesso comportamento con i pianeti più grandi, Saturno e Giove, che hanno più lune.

Procedura di laboratorio - Riflessione della luce

Dimostra che la luce, rappresentata da quattro studenti come nella Sezione 5, risplende verso l'esterno per colpire la faccia dei pianeti girevoli, ma quando i pianeti ruotano, solo una parte delle loro sfere riceve la luce diretta per un determinato periodo di tempo. La superficie del pianeta che riceve la luce del sole è conosciuta come "giorno". Inoltre, se tutte le torce che rappresentano il sole sono spente, mostra che i pianeti sono veramente illuminati dal sole e non hanno una sorgente luminosa interna.

Procedura di laboratorio - Asse e movimento

Inclinando un globo gonfiabile di circa 23,5 gradi, è possibile mostrare agli studenti che la Terra non ruota attorno al proprio asse in modo diretto verso l'alto e verso il basso. L'inclinazione della Terra rende possibili le stagioni. Una spiegazione può essere data per ciascuno degli altri pianeti, che hanno inclinazioni che sono tutte diverse. Quando tutti gli studenti si muovono attorno al sole mentre girano lentamente intorno, mostra che tutti i pianeti rimangono in costante movimento per tutto il tempo. Nessuno dei pianeti o delle lune rimane fermo, tranne il sole.