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    Il genio è genetico?
    Nato ad esso? ©iStockphoto.com/ssuni

    Cosa ci vuole per essere considerato un genio? È un genio un musicista straordinario che muove i nostri spiriti, un artista che crea bellissimi dipinti, uno studente che ottiene un punteggio alto in un test del QI o l'impiegato che lavora al Genius Bar presso il tuo Apple Store locale? OK, forse l'ultimo esempio è spingerlo, ma considera le altre varietà di geni -- quelli con una musica sorprendente, artistico, talenti atletici e intellettuali. I Mozart ei Monet del mondo sono nati con il loro genio? O il loro ambiente ha modellato chi sono diventati?

    I geni sembrano avere un ruolo importante nella nostra intelligenza e nei nostri talenti. I ricercatori della Washington University School of Medicine di St. Louis hanno identificato un gene specifico che può aiutare a gestire il nostro livello di abilità nell'organizzare le cose in modo logico. E sebbene questa sia solo una parte del mistero tra i nostri geni e l'intelligenza, la scoperta merita certamente qualche riflessione. Questo tipo di scoperta può aiutare a spiegare perché i primi studi sull'intelligenza sembrano favorire la genetica rispetto all'ambiente quando si tratta di QI. Questi studi hanno dimostrato che anche se alcuni bambini adottivi sono cresciuti in un ambiente completamente separato dai loro genitori biologici, il loro QI era più allineato con il loro rispetto a quello dei genitori adottivi [fonte:Dryden].

    Però, questa non è la fine della storia. Come accennato, il possibile gene legato all'organizzazione logica delle cose è un pezzo di un puzzle molto più grande. Questo vale per l'intelligenza e altri talenti, anche. La maggior parte delle volte, quando la società rivendica qualcuno come un genio, è per molteplici tratti:personalità, capacità cognitiva, motivazione:lavorare insieme. Come risulta, questi tratti e altri come loro sono stati collegati a forti basi ereditarie [fonte:Kaufman].

    Anche se questi amati tratti hanno una base nella genetica, ciò non significa che siano scolpiti nella pietra. Dopotutto, un tratto può richiedere la collaborazione di più geni. Secondo lo psicologo cognitivo Scott Barry Kaufman, un vantaggio ereditario per un tratto che potrebbe portarci a grandi cose non è certo. I geni si sviluppano da soli, sulla propria linea temporale. Ciò significa che qualcuno potrebbe essere un bambino prodigio se tutto si sistema presto, ma il genio potrebbe emergere solo più tardi nella vita e può anche svanire. È qui che la genetica e l'ambiente si scontrano.

    Anche se potremmo ringraziare le nostre mamme e i nostri papà per la propensione genetica al genio, il loro duro lavoro per creare un ambiente educativo potrebbe meritare più applausi di quanti ne dovrebbero ricevere la consegna del loro DNA. Allo stesso tempo, dovremmo anche riconsiderare la rinuncia se i nostri geni sembrano venire meno.

    Fonte di genio

    Per quelli di noi che non hanno vinto il jackpot genetico, quanta speranza possono fornire le influenze ambientali? Molto, soprattutto quando si tratta di prestazioni superiori, per K. Anders Ericsson con il Dipartimento di Psicologia della Florida State University. Ericsson ha scoperto che anche se gli high performer della nostra società, come atleti olimpici e musicisti di prima sedia, sembrano nati per i loro ruoli, possiamo essere certi che la conoscenza, la formazione e la pratica sono in gioco [fonte:Ericsson]. In sostanza, si sono guadagnati i loro titoli di genio e si sono distinti per il bene, duro lavoro vecchio stile.

    Creare un ambiente favorevole al duro lavoro e sviluppare un genio può iniziare con l'ambiente domestico di una persona. Lo status socioeconomico sembra essere un fattore di fondo quando si tratta di intelligenza [fonte:Grasso]. Per un bambino, questo non significa che potrebbe non avere una vita familiare incoraggiante; però, accesso limitato ai programmi, risorse e anche una corretta alimentazione possono essere sfide scoraggianti.

    Considerando le influenze ambientali, la questione di una fonte di genio diventa ancora più complessa. I due sembrano essere in combutta. Un minuscolo vantaggio genetico può portare a un vantaggio ambientale di parte, grazie agli effetti Matteo e Moltiplicatore.

    Il Effetto Matteo , chiamato per un passaggio biblico (Matteo 25:29) che descrive la continua abbondanza per un individuo, sostiene l'idea che qualcuno con un'abilità naturale minore abbia maggiori possibilità di crescere quell'abilità rispetto a un'altra persona. Questo grazie al Effetto moltiplicatore , che prende quel sentore di abilità e moltiplica la sua forza in modo esponenziale per progettare un ambiente favorevole alla sua promozione [fonte:Kaufman].

    Per esempio, se un bambino mostra una piccola quantità di promesse atletiche - forse può calciare una palla più lontano dei suoi amici - quel bambino potrebbe iniziare a calciare la palla di più, uscire con altri bambini che sanno calciare un pallone e unirsi a una squadra di calcio. Gli adulti nella vita del bambino potrebbero applaudire il successo, portando a ancora più pratica e risultati. D'altra parte, il bambino che cade la prima volta che calcia un pallone potrebbe sempre essere scelto per ultimo per la squadra ed essere troppo scoraggiato per fare un altro tentativo.

    Né la genetica né l'ambiente sembrano funzionare da soli. E non puoi necessariamente prevedere il genio dalla nascita. Chissà quando ea che punto potrebbe svilupparsi il tuo genio? Dopotutto, e se il motivo per cui quel bambino è caduto la prima volta che è andato a calciare il pallone non fosse per mancanza di abilità ma per l'erba scivolosa?

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    Fonti

    • Anders Ericsson, K. Anders, dottorato di ricerca "Prestazioni esperte e pratica deliberata". La Florida State University. (24 settembre, 2010)http://www.psy.fsu.edu/faculty/ericsson/ericsson.exp.perf.html
    • Collettore, Sara. "Nato o costruito:cosa rende un genio?" Notizie ABC. 8 luglio 2009. (19 settembre, 2010) http://www.abc.net.au/news/stories/2009/07/08/2619915.htm
    • Dryden, Jim. "Geni e genio:i ricercatori confermano l'associazione tra gene e intelligenza". ErekAlert. 26 febbraio 2007. (19 settembre, 2010). http://www.eurekalert.org/pub_releases/2007-02/wuso-gag022607.php
    • La Florida State University. "Facoltà cognitiva/sviluppo". (24 settembre, 2010)http://www.psy.fsu.edu/faculty/ericsson.dp.html
    • Grasso, Fabiano. "Q.I. - Genetica o Ambiente." AllPsych Online. 1 luglio 2002. (19 settembre, 2010) http://allpsych.com/journal/iq.html
    • Kaufman, Scott Barry. "La natura di Genius I:la genetica di X-Factor". Psicologia oggi. 29 giugno 2008. (19 settembre, 2010) http://www.psychologytoday.com/blog/beautiful-minds/200806/the-nature-genius-i-the-genetics-the-x-factor
    • Kaufman, Scott Barry. "La natura del genio II:sui fiori tardivi e sui brutti anatroccoli". Psicologia oggi. 8 luglio 2008. (19 settembre, 2010). http://www.psychologytoday.com/blog/beautiful-minds/200807/the-nature-genius-ii-late-bloomers-and-ugly-ducklings
    • Kaufman, Scott Barry. "La natura di Genius III:i ricchi diventano più ricchi, e i poveri diventano più poveri." Psicologia Oggi. 29 luglio, 2008. (19 settembre, 2010). http://www.psychologytoday.com/blog/beautiful-minds/200807/the-nature-genius-iii-the-rich-get-richer-and-the-poor-get-poorer-0
    • McKie, Robin. "Perché il genio non è nei geni." L'osservatore. 2 maggio, 2010. (19 settembre, 2010) http://www.guardian.co.uk/theobserver/2010/may/02/david-shenk-genius-genetics
    • Notizie mediche oggi. "Morfologia del cervello umano, Intelligenza e influenza genetica." 17 ottobre 2007. (19 settembre, 2010) http://www.medicalnewstoday.com/articles/85840.php
    • Rothstein, Edoardo. "Mozart:Alla ricerca delle radici del genio". Smithsonian. febbraio 2006. (settembre, 19, 2010) http://www.smithsonianmag.com/arts-culture/mozart.html
    • Starkweather, Elena. "Intervista:David Galenson." Smithsonian. novembre 2006. (19 settembre, 2010) http://www.smithsonianmag.com/arts-culture/interview-galenson.html
    © Scienza https://it.scienceaq.com