I sensori di anidride carbonica potrebbero essere utili nelle aule. Credito:Studio Fresh Project
Garantire che le aule scolastiche siano ben ventilate è la chiave per ridurre il rischio di trasmissione di COVID-19 e mantenere il rendimento scolastico, ha rivelato una ricerca dell'Università del Queensland.
Il team del progetto Study Fresh di UQ, guidato dal dottor Stephen Snow, ha posizionato sensori di anidride carbonica (CO2 ) in 67 classi di scuole primarie e secondarie della Greater Brisbane nel corso del 2021.
Il dottor Snow ha detto che 42 aule hanno registrato CO2 concentrazioni superiori a 1800 parti per milione (ppm), una concentrazione che pone un rischio elevato di trasmissione di COVID e può influire negativamente su alcuni aspetti del rendimento degli studenti.
"Per quanto riguarda, CO2 le concentrazioni in 16 aule sono rimaste al di sopra di 1800 ppm per più di tre ore in una o più occasioni", ha affermato il dott. Snow.
L'anidride carbonica viene esalata dall'uomo e si accumula rapidamente in spazi poco ventilati, misurando così la quantità di CO2 fornisce una buona stima della qualità dell'aria negli ambienti occupati.
Secondo OzSAGE, un ente scientifico australiano indipendente, CO2 letture superiori a 1500 ppm indicano un alto rischio di infezione da COVID.
Gli studi hanno anche dimostrato che gli aspetti delle prestazioni cognitive possono essere temporaneamente influenzati da un'esposizione prolungata a concentrazioni superiori a 1800 ppm.
Il dottor Snow ha affermato che essere consapevoli della necessità di introdurre aria fresca nelle aule è di fondamentale importanza poiché i bambini rimangono a scuola durante la pandemia.
"È facile per la classe CO2 concentrazioni per superare le soglie di rischio per la trasmissione di COVID, perché di solito non ci rendiamo conto che la qualità dell'aria sta diminuendo e la maggior parte delle aule non ha CO2 monitor", ha detto il dottor Snow.
Il dottor Snow ha affermato che la chiave per migliorare la qualità dell'aria nelle aule era semplice:aprire le finestre, ove possibile, per incoraggiare l'ingresso di aria fresca.
"Molte aule scolastiche più vecchie hanno installato l'aria condizionata, il che è fantastico per il clima caldo del Queensland, ma non tutte introducono aria fresca", ha affermato il dottor Snow.
"Se l'aria condizionata è spenta, tieni le finestre aperte, in modo da avere una fornitura costante di aria fresca e, se puoi, apri le finestre su due o più lati della stanza per creare un flusso d'aria.
"Se hai bisogno che il condizionatore d'aria sia acceso, chiudi le finestre mentre è in funzione in modo che la stanza possa rinfrescarsi, ma considera di aprire porte e finestre tra una lezione e l'altra o durante il pranzo, per sostituire l'aria nella stanza."
Il Dr. Snow suggerisce anche l'uso di CO2 monitor nelle aule, in modo da poter monitorare la qualità dell'aria.
"Dobbiamo essere veramente consapevoli di quanto stiamo ventilando le aule", ha detto il dottor Snow.
"Come parte del nostro progetto Study Fresh, collaboriamo attivamente con le scuole e coinvolgiamo gli studenti come scienziati cittadini per costruire e programmare la propria CO2 prototipo di sensore e misurare la qualità dell'aria della loro classe."
"Essendo coinvolti in questo progetto, gli studenti possono contribuire a ricerche significative, interagire con gli scienziati e aumentare la loro alfabetizzazione scientifica ponendo domande critiche", ha aggiunto.
Study Fresh è un'iniziativa di UQ che coinvolge ricercatori delle Scuole di Informatica, Ingegneria Elettrica e Architettura.
La ricerca è stata pubblicata sulla rivista Frontiers in Computer Science . + Esplora ulteriormente
