Per alcuni insegnanti, l'eccitazione del ritorno a scuola arriva con il nervosismo sul modo migliore per affrontare i nuovi mandati del curriculum. E per molti genitori, ci sono altre preoccupazioni, comprese le preoccupazioni per le interazioni sociali dei loro figli e le paure del bullismo nei parchi giochi.

Come ricercatore in letteratura per l'infanzia, Ho sviluppato un programma di tutoraggio letterario che affronta entrambe queste sfide. Leggi per i tuoi diritti! usa la narrativa per bambini per coinvolgere i bambini sui concetti di diritti e responsabilità, e con il contenuto della Convenzione delle Nazioni Unite sui diritti del fanciullo (UNCRC).

Il programma mira anche a ridurre il bullismo a scuola. E i dati preliminari di un progetto pilota in una scuola elementare di Chilliwack nella Columbia Britannica nel 2017 mostrano un successo.

Gli insegnanti partecipanti hanno osservato un minor numero di casi di comportamento sociale negativo dopo la partecipazione dei loro studenti Leggi per i tuoi diritti! Hanno anche osservato scenari in cui è scoppiato un litigio e i bambini hanno fatto riferimenti specifici al programma nel tentativo di suscitare un trattamento migliore l'uno con l'altro.

Riesci a immaginare di sentire le parole:"Ricordati di 'Scegli il tipo'!" o "Siamo come i Bully Blockers!" risuonare nel parco giochi? Questo è quello che è successo a Chilliwack dopo che i bambini hanno partecipato al programma.

Diritti e doveri dell'insegnamento

In a.C., gli insegnanti si chiedono come soddisfare i nuovi requisiti per coprire i diritti umani all'interno delle lezioni di studi sociali. Ora ci si aspetta che gli insegnanti insegnino trattati come l'UNCRC a partire dalla scuola materna. Ma come rendere accessibile agli studenti più giovani un documento legale così complesso quando anche gli adulti lo trovano nebuloso?

La chiave per rendere reali i diritti umani per i bambini è renderli concreti. Collegando alcuni dei principi astratti dell'UNCRC con quelli familiari, le situazioni quotidiane consentono anche ai bambini dell'asilo di iniziare a confrontarsi con concetti di diritti e responsabilità. Usare libri per bambini è un modo efficace per farlo funzionare.

Questo è esattamente quello che abbiamo fatto in Leggi per i tuoi diritti! Abbiamo sperimentato il programma in una scuola elementare di Chilliwack nel febbraio 2017. Studenti del mio corso di inglese alla University of the Fraser Valley Letteratura per bambini e diritti dei bambini sono stati coinvolti nel tutoraggio degli studenti del Grade 5 e poi nell'aiutare quei bambini a fare da tutor agli asili nido.

Prima di tutto, gli studenti leggono l'UNCRC in un linguaggio a misura di bambino. La sola UNCRC è troppo astratta, quindi lo abbiamo reso più tangibilmente reale inserendo un'opera di letteratura per bambini e tracciando connessioni tra la storia e il documento.

I Grade 5s quindi leggono Meraviglia di R.J. Palacio, mentre i bambini dell'asilo leggono Il club dei bulli bloccanti di Teresa Bateman. I miei studenti, che leggono entrambe le storie, ha identificato gli articoli UNCRC più rilevanti relativi a ciascun libro e li ha utilizzati per creare attività di programma. Quando ciò è stato fatto, era finalmente giunto il momento di riunire tutti e tutto.

Per consegnare il programma, i miei studenti hanno supportato i bambini di quinta elementare in varie attività che vanno dalle discussioni di gruppo, ai circoli letterari, alle scenette, per realizzare una trapunta (di carta) dell'amicizia. Durante quattro di queste sessioni di un'ora, i bambini hanno lavorato per connettersi Meraviglia e gli articoli 2, 12 e 29 dell'UNCRC. Questi riguardano la non discriminazione, il rispetto delle opinioni dei bambini e il diritto a un'istruzione che li aiuti a sviluppare i loro talenti ea vivere in pace.

Utilizzando un approccio simile, i miei studenti e i bambini di quinta elementare hanno trascorso due sessioni lavorando con i bambini dell'asilo per trovare un terreno comune tra gli articoli 15 e 19, che includono il diritto alla protezione da ogni forma di violenza, e Il club dei bulli bloccanti . Durante questa parte del programma, attività comprendevano discussioni in piccoli e grandi gruppi, scenette e braccialetti dell'amicizia.

'Siamo come i Bully-Blockers!'

Il programma mirava anche a ridurre il bullismo a scuola. Ci sono molti studi che suggeriscono che la letteratura per bambini può aiutare i bambini a comprendere il comportamento di bullismo e che i programmi scolastici potrebbero essere efficaci nel ridurlo. Però, nessuno introduce l'UNCRC.

Poiché ho sostenuto che l'UNCRC è la base per lo sviluppo di un approccio più incentrato sui bambini alla letteratura per l'infanzia, Ho riunito varie pratiche consolidate:tutoraggio, circoli letterari, attività artistiche ed educazione ai diritti —in un nuovo programma. La mia teoria era che collegando diritti e responsabilità, e allo stesso tempo invitando i bambini ad osservare le conseguenze emotive del bullismo attraverso il mezzo "neutrale" del racconto, avrebbero cominciato ad assumersi la responsabilità di trattarsi più gentilmente l'un l'altro a scuola.

Ma funziona? Leggere per i propri diritti può davvero aiutare i bambini a comprendere meglio sia l'UNCRC? e un'opera letteraria:tutto ciò porta a ridurre il bullismo?

Mentre il pilota era certamente piccolo, i dati preliminari raccolti tramite questionari e osservazioni sul campo indicano chiaramente una maggiore comprensione e applicazione dei loro diritti e responsabilità da parte dei bambini.

Per esempio, prima di partecipare a Leggi per i tuoi diritti! solo l'otto per cento dei bambini di quinta elementare che hanno risposto ai questionari ha riferito di conoscere l'UNCRC oi diritti dei bambini. Dopo il programma, Il 96 per cento ha detto di sapere di queste cose.

Prima del programma, solo il 46 per cento dei bambini di quinta elementare credeva che il bullismo fosse collegato ai diritti dei bambini; dopo il programma, Il 64 per cento ci credeva. Prima del programma, Il 92 per cento dei bambini non sapeva come fermare il bullismo. Dopo, solo il 72% ha riferito di non saperlo. i risultati dell'asilo erano simili (anche se meno pronunciati).

Nella classe

Qualsiasi insegnante può utilizzare elementi di Leggi per i tuoi diritti! Non hai bisogno di due dozzine di studenti universitari desiderosi di iniziare a godere di alcuni dei vantaggi del programma. Gli insegnanti possono spuntare in qualsiasi momento una voce difficile nel nuovo elenco delle attività del curriculum:

• Identificare un'area dei diritti umani che si riferisce a un comportamento osservato nella tua classe.
• Trovare un libro per bambini che si concentri su quel comportamento (un'opera letteraria piuttosto che un racconto didattico o una saggistica).
• Rivedere l'UNCRC per selezionare gli articoli pertinenti.
• Progettazione di attività e progetti che uniscano il libro e gli articoli.
• Seguire con domande di discussione per garantire che i bambini tolgano punti di fondamentale importanza.

Questo articolo è stato originariamente pubblicato su The Conversation. Leggi l'articolo originale.