Da gennaio 2018 ogni venerdì pomeriggio, un'aula universitaria in Canada viene trasformata. I tavoli sono allestiti con due sedie una di fronte all'altra; un set di scacchi invita i giocatori a iniziare. Una lavagna interattiva mostra un gioco in corso. di lato, un'altra scacchiera è impostata con un "problema di scacchi".

All'una e mezza, i giocatori iniziano a presentarsi. La stanza si riempie di giovani voci rumorose, condividendo come è andata la loro settimana e chiedendo a gran voce biscotti e succo di frutta.

La scena è come qualsiasi raduno giovanile, con una differenza:i lavoratori a domicilio del gruppo e gli ufficiali di sorveglianza sono presenti.

Tutti questi giovani sono coinvolti nel sistema di giustizia penale e stanno frequentando quello che è noto come il programma Chess for Life presso l'Università di Lethbridge dell'Alberta come parte della loro condanna.

Le pratiche di condanna per i giovani che si impegnano in crimini non violenti hanno tradizionalmente adottato un approccio punitivo, ad esempio, tempo di ordinazione in un centro di detenzione minorile. Però, la ricerca suggerisce che i modelli punitivi hanno un impatto limitato sulla riduzione delle possibilità di recidiva.

Infatti, la condanna punitiva può portare a scarsi risultati sociali, bassi tassi di occupazione e tassi di abbandono scolastico più elevati.

Scacchi per la vita

Alcune persone suggeriscono che è necessario un approccio più riabilitativo alla condanna. Per esempio, i giovani potrebbero essere condannati a programmi che offrono opportunità per sviluppare abilità di vita e stabilire relazioni più positive. Ciò può comportare un aumento dei livelli di fiducia in se stessi, riducendo la possibilità di recidiva.

Le iniziative di condanna alternativa si concentrano su pratiche di condanna eque che sono appropriate e supportano il reinserimento dei giovani nella comunità.

All'interno del ramo dei giovani delinquenti del governo dell'Alberta e dell'ufficio del viceministro della provincia, c'è un movimento verso la condanna alternativa per i giovani coinvolti in crimini non violenti. Di conseguenza, Il Ministero della Giustizia dell'Alberta e le facoltà di scienze dell'educazione e della salute dell'Università di Lethbridge si sono unite per fornire un programma unico come una frase alternativa:Chess for Life.

Chess for Life è un programma di lezioni di scacchi di 25 ore condotto dai giocatori di scacchi di lunga data Dr. Lance Grigg e dagli assistenti Riley Kostek e Josh Markle. I giovani imparano l'apertura, strategie di gioco centrale e finale mentre si gioca con i leader del programma e tra di loro.

Anche se i giovani potrebbero non saperlo, stanno anche sviluppando capacità di ragionamento, risoluzione dei problemi, facendo attenzione, pianificazione, focalizzazione e decisione.

'Ogni mossa ha una conseguenza'

Anche se tutto questo suona alla grande, ci sono poche ricerche sull'influenza che imparare a giocare a scacchi può avere sulle funzioni di autoregolamentazione e sulle scelte di vita che i giovani fanno.

Per colmare questa lacuna, il nostro gruppo di ricerca, guidato da Monique Sedgwick e Jeffrey MacCormack, sta conducendo uno studio che esplora il modo in cui i giovani sono coinvolti nel sistema di giustizia penale, e partecipando al programma Chess for Life, vedere se stessi mentre imparano a giocare a scacchi.

Finora, abbiamo osservato che i giovani, per la maggior parte, piace venire alle sessioni didattiche. Dicono che gli piace molto quanto sia silenziosa la stanza e che per un paio d'ore sono in classe, le cose rallentano e sono solo scacchi.

Possono lasciare le distrazioni, sfide, dolore e dolore della loro giornata alla porta.

Abbiamo anche notato che i giovani sono diventati più premurosi. Fanno buone domande sui momenti del gioco, domande che dimostrano che stanno sviluppando capacità di risoluzione dei problemi e pianificazione.

Ora sanno perché le quattro caselle centrali della scacchiera sono importanti; abbiamo tutti bisogno di un centro forte. Prima di spostare un giocatore, li sentiamo pianificare le loro mosse lavorando sulle conseguenze dello spostamento di un pezzo in un modo particolare.

Forse il commento più rivelatore che un giovane ha condiviso, riflettendo l'influenza positiva del programma, è che vorrebbe aver "imparato a giocare a scacchi molto prima".

Nella vita, come gli scacchi, ogni mossa ha una conseguenza.

Sebbene lo studio sia in fasi preliminari di raccolta dei dati, le prime osservazioni suggeriscono che il programma Chess for Life è una buona scelta di frasi alternative per aiutare questi giovani a rimettersi in carreggiata.

Questo articolo è stato originariamente pubblicato su The Conversation. Leggi l'articolo originale.