L'OCSE rileva costantemente che le ragazze ottengono risultati significativamente migliori dei ragazzi nella lettura. Questo divario può essere osservato anche attraverso i dati di lettura NAPLAN australiani.

La ricerca suggerisce che leggere di più può migliorare i risultati dell'alfabetizzazione attraverso una serie di indicatori. Ma le ragazze in genere leggono più frequentemente dei ragazzi, e avere un atteggiamento più positivo verso la lettura.

I genitori leggono di più con le loro figlie. Questo invia un messaggio forte e precoce che i libri sono per le ragazze, oltre a fornire alle ragazze un vantaggio significativo. Ricerche recenti hanno scoperto che anche se i ragazzi leggono meno frequentemente delle ragazze, le ragazze ricevono più incoraggiamento a leggere dai loro genitori.

Quindi, come possono genitori ed educatori aiutare a colmare il divario nell'alfabetizzazione dei ragazzi?

Smettila di dire ai ragazzi che amano solo la saggistica

Per migliorare i risultati di alfabetizzazione dei ragazzi, genitori ed educatori possono cercare modi per collegare i ragazzi alla lettura. Ciò ha portato a discutere sull'importanza di promuovere i cosiddetti libri "a misura di ragazzo" a cui i ragazzi sarebbero presumibilmente "attratti", che in genere si presume siano opere di saggistica, poiché si sostiene regolarmente che i ragazzi preferiscono leggere la saggistica.

Ma questa tesi non è in genere supportata da recenti ricerche quantitative. Per esempio, L'OCSE e la mia ricerca suggeriscono che è più probabile che i ragazzi scelgano di leggere la narrativa piuttosto che la saggistica. Incoraggiare tutti i ragazzi a leggere saggistica partendo dal presupposto che questo soddisfi una preferenza uniforme immaginata può effettivamente portare a risultati negativi.

in primo luogo, la lettura della narrativa è più coerentemente associata al beneficio dell'alfabetizzazione rispetto alla saggistica in aree quali l'abilità verbale e le prestazioni di lettura. Quando diciamo ai ragazzi che i libri di saggistica sono per loro, questo potrebbe allontanarli da un tipo di testo più vantaggioso. Questo è controproducente se lo facciamo per migliorare la loro alfabetizzazione.

In secondo luogo, ricerche recenti suggeriscono che i lettori di saggistica tendono a leggere meno frequentemente dei lettori di narrativa. Così, se vogliamo aumentare la frequenza di lettura dei ragazzi, coinvolgerli nella finzione può essere più efficace.

Potremmo anche essere incoraggiati a guidare i ragazzi verso i fumetti. Mentre i bambini possono trarre vantaggio dall'esposizione a diversi tipi di testo, la lettura di fumetti, e-mail e post sui social network, giornali, riviste e messaggi di testo non è associato allo stesso livello di alfabetizzazione.

Inoltre, ricerche recenti supportano la relazione tra la lettura di narrativa e lo sviluppo di caratteristiche pro-sociali come l'empatia e l'assunzione di prospettiva. Quindi leggere la narrativa può aiutare gli studenti a soddisfare le capacità personali e sociali nel curriculum australiano, tra le altre capacità generali. Invece di acquistare in stereotipi, dovremmo mirare a soddisfare gli interessi di lettura individuali dei nostri figli e incoraggiare una dieta di lettura che includa la finzione.

Sei strategie per connettere i ragazzi con i libri

Ecco sei strategie che puoi utilizzare per connettere i ragazzi con i libri e aumentare il loro coinvolgimento nella lettura:

1. Proprio come i tuoi interessi e le tue opinioni non sono identici a quelli della stessa età e sesso, i ragazzi hanno interessi e gusti diversi. Questi non rimangono necessariamente statici nel tempo. Per abbinarli al materiale di lettura a cui sono veramente interessati, avviare discussioni regolari sulla lettura per piacere, per stare al passo con i loro interessi
2. Le scuole dovrebbero fornire l'accesso alle biblioteche durante le ore di lezione durante gli anni della scuola. Le ragazze possono avere maggiori probabilità di visitare una biblioteca nel loro tempo libero rispetto ai ragazzi, e man mano che i bambini passano gli anni della scuola, possono avere meno accesso alle biblioteche durante le ore di lezione, limitare l'accesso dei ragazzi ai libri. L'accesso ai libri è essenziale per promuovere la lettura
3. Continua a leggere ai e con i ragazzi il più a lungo possibile, come molti ragazzi lo trovano divertente e benefico oltre i primi anni
4. Fornire opportunità e aspettative per la lettura silenziosa a casa e a scuola, nonostante le richieste di tempo in competizione
5. Tieni a disposizione libri cartacei. I ragazzi che sono lettori quotidiani hanno ancora meno probabilità di scegliere di leggere sugli schermi rispetto alle ragazze. L'ipotesi che i ragazzi preferiscano leggere sugli schermi non è supportata dalla ricerca
6. Promuovere la lettura come un passatempo piacevole e accettabile essendo un ottimo modello. Lascia che i tuoi figli o studenti ti vedano leggere per piacere.

Come commento finale, la nota OCSE:"Sebbene le ragazze abbiano prestazioni di lettura medie più elevate, piace leggere di più e sono più consapevoli delle strategie efficaci per riassumere le informazioni rispetto ai ragazzi, le differenze all'interno dei sessi sono di gran lunga maggiori di quelle tra i sessi".

Così, i genitori e gli educatori che cercano di sostenere il raggiungimento dell'alfabetizzazione dei giovani attraverso un maggiore impegno nella lettura dovrebbero concentrarsi sul soddisfare le esigenze di tutti gli studenti disinteressati e in difficoltà, Indipendentemente dal genere.

Questo articolo è stato ripubblicato da The Conversation con una licenza Creative Commons. Leggi l'articolo originale.