Mentre l'industria del giornalismo si evolve rapidamente, cosa dicono i professori del settore agli studenti sulle loro prospettive di lavoro?

Un nuovo studio della Rice University e della Rutgers University rileva che gli educatori incoraggiano gli aspiranti giornalisti a cercare lavoro al di fuori del mondo delle notizie.

"Contingenza professionalizzante:come le scuole di giornalismo si adattano alla deprofessionalizzazione, " apparirà in una prossima edizione di Forze Sociali . Autori Max Besbris, un assistente professore di sociologia alla Rice, e Caitlin Petre, un assistente professore di giornalismo e studi sui media alla Rutgers, condotto lo studio in risposta alle massicce trasformazioni in atto nel giornalismo, in particolare nel mercato del lavoro del settore.

"L'era dei media post-Watergate in cui si lavorava per un giornale o una stazione televisiva locale e si arrivava alla pensione con una bella pensione è alle nostre spalle, " disse Besbris. "Ora, i giornali stanno chiudendo, le testate giornalistiche si stanno consolidando, e le informazioni sono ampiamente disponibili su Internet. Volevamo vedere come questi drastici cambiamenti nei media e nel consumo dei media negli ultimi 20 anni avessero avuto un impatto sull'educazione al giornalismo".

Per lo studio, Besbris e Petre hanno condotto interviste approfondite con 113 docenti, personale e amministratori di 44 programmi giornalistici statunitensi di dimensioni variabili, prestigio, posizione e altri fattori. Gli autori sostengono che le scuole di giornalismo hanno cercato di riformulare l'instabile mercato del lavoro del settore come una parte inevitabile e persino desiderabile dell'impresa e della sua identità professionale.

"Le scuole professionali in generale sembrano essere un mezzo attraverso il quale possiamo ottenere una buona carriera, " Besbris ha detto. "Una laurea in medicina è un percorso abbastanza chiaro, così come il percorso di un assistente sociale o di un ingegnere. Però, il giornalismo è una professione meno definita e non è necessaria una licenza per esercitare. Questo è un aspetto interessante di questo caso. Le lauree magistrali sono in aumento, ma molte di esse, comprese le lauree in giornalismo, non offrono necessariamente un percorso chiaro verso una carriera sicura".

Infatti, gli autori hanno scoperto che gli educatori al giornalismo sono "molto consapevoli" e sensibili ai cambiamenti nel settore. La maggioranza degli intervistati ha affermato di accettare i cambiamenti in campo come una realtà e di non vedere alcun modo per tornare ai vecchi modelli. Hanno anche convenuto che gli studenti devono allontanarsi dal pensare al giornalismo come un percorso di carriera coerente e devono invece accettare la natura precaria del loro lavoro.

"Dicono ai loro studenti che non devono, infatti non dovrebbe, andare a lavorare per le agenzie di stampa tradizionali:possono fare lavori temporanei, contratto o lavoro autonomo, o lavorare per società non giornalistiche, il governo, ONG (organizzazioni non governative) o quasi in qualsiasi altro luogo, " Besbris ha detto. "Per molto tempo il giornalismo ha cercato di coltivare la differenza tra giornalismo e PR (pubbliche relazioni), quindi è stato davvero interessante vedere questo cambiamento nel modo di pensare, e sentire le persone dire che gli studenti dovrebbero prepararsi a lavorare come giornalisti in organizzazioni non giornalistiche".

Besbris ha anche affermato che la maggior parte degli educatori intervistati ha sottolineato che gli studenti dovrebbero essere "il più imprenditoriali possibile" ed essere disposti ad avviare la propria attività o siti Web. Hanno incoraggiato gli studenti non solo a diventare buoni scrittori o fotoreporter, ma sviluppa anche le capacità per fare qualsiasi cosa, dalla scrittura e l'editing alla registrazione e alla progettazione.

"Molti di questi professori della J-school stanno dicendo agli studenti di imparare a darsi da fare, essere gioco per qualsiasi cosa e anche per celebrare la precarietà del mercato del lavoro, "Besbris ha detto.

Per essere sicuro, c'è respingimento da parte di alcuni istruttori, disse Besbris. Alcuni degli intervistati erano "molto turbati" dai cambiamenti in atto nelle loro scuole e all'interno del settore. Però, Bebris ha detto, quelle persone - che erano per lo più dottori di ricerca con poca o lontana esperienza nel campo - costituivano una piccola minoranza.

Besbris e Petre sperano che la ricerca illumini il modo in cui le scuole professionali si stanno adeguando all'instabilità del mercato del lavoro nei campi per i quali stanno formando gli studenti.