I college e le università in tutta la nazione mancano della diversità necessaria tra le facoltà per fornire un'istruzione a tutto tondo, afferma un nuovo studio del South Texas College of Law Houston Hispanic Journal of Law and Policy.

L'analisi è stata scritta da Julian Vasquez Heilig, rettore entrante dell'Università del Kentucky College of Education. I coautori includevano Isabell Wong Flores, Alicia Souza, Joseph Carlton Barry e Selene Barceló Monroy.

"Mentre i rapporti hanno mostrato modesti guadagni nella diversità delle facoltà nel corso degli anni, la maggior parte sono stati in posizioni non ricoperte, " Vasquez Heilig ha detto. "Volevamo dare un'occhiata più da vicino ai dati e fornire una descrizione più approfondita della diversità delle facoltà. Su tutta la linea, abbiamo scoperto che la composizione della facoltà in tutto il paese non tiene il passo con la diversità della popolazione degli Stati Uniti".

Lo studio ha esaminato i dati di facoltà di genere ed etnorazziale dal sistema di dati pubblico integrato per l'istruzione post-secondaria. L'analisi ha scomposto gli istituti in base al più alto livello di laurea conseguito (laurea, master o dottorato) e filtrato i dati della facoltà per stato di incarico (di ruolo, corso di ruolo e docenti).

Gli studenti hanno meno probabilità di trovare diversità tra i docenti delle scuole che rilasciano diplomi fino al livello di dottorato, dove il 4,05 percento dei docenti di ruolo sono neri/afroamericani e il 4,6 percento sono ispanici/latini. Infatti, la diversità etnorazziale tra i docenti di ruolo continua a rimanere in ritardo tra i tipi istituzionali. E, mentre il numero complessivo delle donne in cattedra si avvicina a quello degli uomini, solo il 32,63 per cento dei docenti di ruolo negli istituti di dottorato sono donne.

Per visualizzare i profili di diversità della facoltà per stato di incarico e tipo di istituto, comprese le modifiche su un periodo di cinque anni, visualizza le pagine 24-30 dello studio qui.

Oltre a esaminare i dati di genere ed etnorazziali, lo studio ha fornito un'analisi della ricerca incentrata sui benefici della diversità dei docenti. Ha inoltre presentato una storia del panorama legale in continua evoluzione della diversità e delle politiche di assunzione e ammissione di azioni affermative che i college e le università incontrano a livello nazionale e statale.

"Abbiamo scoperto che quasi tutte le ricerche indicano che la diversità è associata a risultati positivi degli studenti, " Ha detto Vasquez Heilig. "Mentre l'istruzione superiore ha avanzato la programmazione e il discorso sulla razza, etnia, e genere, dobbiamo rimuovere le barriere nascoste e prendere atto di coloro che rimangono ai confini dell'accademia. I nostri studenti stanno entrando in un mondo professionale sempre più interconnesso e diversificato, ed è importante che si preparino per il loro futuro in un ambiente simile. I nostri leader accademici e le comunità accademiche devono fare ulteriori progressi nella diversificazione delle facoltà della nostra nazione".

Lo studio, "Considerando la diversità etnorazziale e di genere dei docenti nelle comunità intellettuali dei college e delle università degli Stati Uniti, " è pubblicato nel volume 2019 del South Texas College of Law Houston Hispanic Journal of Law and Policy. Appare insieme a un saggio di Ted Field sulla mancanza di avvocati ispanici nella barra dei brevetti.

"Entrambi gli studi evidenziano la missione della rivista "fornire un forum e un'opportunità per l'espressione e la diffusione del lavoro accademico su questioni legate al diritto che interessano la comunità ispanica degli Stati Uniti... per affrontare le sfide, principi chiave, e per esplorare e riflettere sui bisogni della nostra società al fine di trovare soluzioni e ulteriori progressi, "" ha detto l'avvocato di Houston e fondatore della rivista Benny Agosto, un alunno del South Texas College of Law di Houston nel 1995 e presidente della Houston Bar Association.

Agosto ha fondato e sostenuto il South Texas College of Law Houston Hispanic Journal of Law and Policy per affrontare questioni chiave di importanza per la comunità ispanica, compreso il lavoro sociale, ordine pubblico, governo, e altri campi pertinenti, oltre alla legge. Presidente del South Texas College of Law di Houston e Dean Don Guter e Monica Ortale, direttore associato per i servizi pubblici presso la Fred Parks Law Library del college, ha lavorato a stretto contatto con Agosto per portare la rivista dall'ideazione alla pubblicazione.