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    Lo studio dimostra che i cani promuovono il voltare pagina

    Il golden retriever Abby ascolta mentre Annie Letheman (a destra) legge a sua sorella Ruby e la ricercatrice Camille Rousseau (al centro) osserva. Attestazione:UBCO

    Leggere in presenza di un cane può essere la motivazione per voltare pagina di cui i bambini piccoli hanno bisogno, suggerisce un ricercatore dell'UBC.

    Camille Rousseau, uno studente di dottorato nella School of Education di UBC Okanagan, ha recentemente completato uno studio che esamina il comportamento di 17 bambini di grado 1-3 durante la lettura con e senza cane. Lo studio è stato condotto con Christine Tardif-Williams, un professore presso il dipartimento di studi sui bambini e sui giovani della Brock University.

    "Il nostro studio si è concentrato sul fatto che un bambino sarebbe motivato a continuare a leggere più a lungo e perseverare attraverso passaggi moderatamente impegnativi quando è accompagnato da un cane, " spiega Rousseau.

    I partecipanti sono stati reclutati in base alla loro capacità di leggere in modo indipendente. Prima dello studio, ogni bambino è stato testato per determinare il proprio range di lettura e per assicurarsi che gli venissero assegnati gli estratti della storia appropriati. I ricercatori quindi scelgono storie leggermente oltre il livello di lettura del bambino.

    Durante le sessioni di studio, i partecipanti leggerebbero ad alta voce a un osservatore, il conduttore e il loro animale domestico o senza il cane. Dopo aver terminato la loro prima pagina, gli sarebbe stata offerta l'opzione di una seconda lettura o di terminare la sessione.

    "I risultati hanno mostrato che i bambini trascorrevano molto più tempo a leggere e mostravano più persistenza quando un cane, indipendentemente dalla razza o dall'età, era nella stanza rispetto a quando leggevano senza di loro, "dice Rousseau. "Inoltre, i bambini hanno riferito di sentirsi più interessati e più competenti."

    Con il recente aumento di popolarità dei programmi di lettura per cani da terapia nelle scuole, biblioteche e organizzazioni comunitarie, Rousseau afferma che la loro ricerca potrebbe aiutare a sviluppare strategie di intervento assistite dal cane "standard di riferimento" per i giovani lettori in difficoltà.

    "Ci sono stati studi che hanno esaminato l'impatto dei cani da terapia sul miglioramento delle capacità di lettura degli studenti, ma questo è stato il primo studio che ha accuratamente selezionato e assegnato letture stimolanti ai bambini, " lei dice.

    Alcuni studi e programmi fanno scegliere ai bambini il proprio libro, e mentre l'esperienza di lettura sarebbe comunque positiva, Rousseau aggiunge che è l'esperienza educativa di perseverare attraverso una sfida moderata che offre un senso di realizzazione potenzialmente maggiore.

    Spera che lo studio aumenti la comprensione delle organizzazioni su come la lettura dei bambini potrebbe essere migliorata da amici pelosi.


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