"È giusto e corretto che abbiamo politiche per prevenire il terrorismo, "dice Francesco Ragazzi, docente universitario di Relazioni Internazionali presso l'Istituto di Scienze Politiche di Leiden. "Ma il modo in cui le politiche sono progettate e attuate può avere conseguenze indesiderate. Ad esempio, quando agli insegnanti viene chiesto di segnalare segni di radicalizzazione".

Francesco Ragazzi è uno degli esperti che consigliano il Consiglio d'Europa su radicalizzazione e antiradicalizzazione. Lavora anche per conto del Parlamento Europeo, insieme ad altri ricercatori europei, sui rapporti sulle conseguenze della politica antiterrorismo. La presente politica presuppone che, oltre ad essere un problema politico o criminale, il terrorismo è anche un problema sociale che richiede soluzioni sociali. Ecco perché gli assistenti sociali, sono coinvolti operatori sanitari e insegnanti. "Ma il modo in cui questi gruppi professionali sono coinvolti nell'attuale politica sul terrorismo può avere conseguenze negative per i diritti umani fondamentali, come la privacy, libertà di religione e libertà di espressione, "dice Ragazzi.

Segnalazione di radicalizzazione

A tutti i paesi della NATO è stato chiesto di attuare politiche di terrorismo. Nel Regno Unito, Per esempio, dal 2015 gli insegnanti sono tenuti per legge a segnalare segnali di radicalizzazione. In Olanda, Danimarca e Francia non vi è alcuna segnalazione obbligatoria, ma molti insegnanti riferiscono comunque i loro sospetti. La Francia ha un punto di contatto per denunciare la radicalizzazione. "La banca dati detenuta da quell'agenzia ne elenca oltre 20, 000 nomi, circa un quarto dei quali è stato segnalato da persone che lavorano nel campo dell'istruzione, "Spiega Ragazzi.

Rapporto di fiducia

"Ma gli insegnanti e i gruppi di interesse nel Regno Unito sono critici nei confronti di questa politica, " dice Ragazzi. E per lui non c'è da stupirsi. "Se dai lavoro di polizia a persone che non fanno parte delle forze dell'ordine, stai cercando guai. Gli insegnanti e gli operatori sanitari devono avere un rapporto di fiducia con le persone con cui lavorano. Ma, con l'attuale politica antiterrorismo, ci si aspetta che questi stessi gruppi di persone inizino improvvisamente a diffidare delle persone con cui hanno a che fare, e questo genera un'atmosfera di sospetto. Questo tipo di conflitto significa che non possono più svolgere correttamente il proprio lavoro".

"La maggior parte degli insegnanti con cui parlo si sentono responsabili e si preoccupano che se perdono segni di radicalizzazione, potrebbe succedere qualcosa di brutto nelle loro scuole. Ma sono anche preoccupati per i loro alunni, "Spiega Ragazzi. Se denunci qualcuno ingiustamente, che possono avere conseguenze di vasta portata per l'alunno e la sua famiglia.

Adottare un approccio critico

Nei rapporti, Ragazzi ei suoi colleghi raccomandano quindi altri modi in cui gli insegnanti possono contribuire alla politica antiterrorismo. "Possono insegnare agli alunni a essere critici e a riconoscere le voci false e le notizie false, " spiega. Gli insegnanti possono anche aiutare i loro alunni a comprendere le differenze culturali. "In questo modo usano le loro capacità professionali senza danneggiare quel rapporto di fiducia".

Se gli insegnanti sono preoccupati per le tendenze radicali di un alunno, Ragazzi crede che sarebbe meglio se non dovessero denunciarlo immediatamente. "Dovrebbero essere in grado di parlare con un intermediario di una delle agenzie di sicurezza, magari senza nemmeno dover menzionare il nome dell'alunno." Anversa e la Norvegia hanno già questo tipo di punti di contatto. È compito della polizia e dei servizi di informazione, non insegnanti, diffidare delle persone".