I laureati guadagnano di più se si specializzano in campi con stretti legami con il lavoro, secondo un nuovo studio dello Houston Education Research Consortium (HERC), parte del Kinder Institute for Urban Research e School of Social Sciences della Rice University.

"Collegamenti scuola-lavoro in Texas, " scritto dai ricercatori dell'HERC Brian Holzman e Bethany Lewis e dalla studentessa Irina Chukhray dell'Università della California, Davis, esamina i residenti del Texas con una laurea di età compresa tra 25 e 64 anni utilizzando i microdati dell'American Community Survey 5-Year Sample per il 2013-2017.

I ricercatori hanno studiato ciò che chiamano "collegamento, " la connessione tra le major del college e le occupazioni specifiche. Alcune major come l'architettura e l'ingegneria hanno percorsi chiari per i lavori, mentre altre major come la storia e le scienze sociali non lo fanno e finiscono per lavorare in una varietà di professioni che vanno dall'insegnamento al business. Holzman, Lewis e Chukhray hanno scoperto che i laureati che hanno completato gli studi universitari con percorsi più chiari verso i lavori non solo tendevano a fare più soldi, ma avevano anche meno probabilità di trovarsi disoccupati.

"A parte la relazione positiva tra legame e guadagni, abbiamo anche scoperto che il collegamento contava di più per le donne, Nero, Ispanico, lavoratori nati all'estero e non di lingua inglese, "Ha detto Holzman. "Il collegamento sembrava colmare i divari salariali tra le popolazioni emarginate e quelle privilegiate".

Il rapporto ha inoltre rilevato:

• Le persone che hanno completato gli studi universitari con legami deboli con il lavoro (come i laureati in storia e scienze sociali) avevano una probabilità del 3,2% di essere disoccupate, rispetto al 2,4% di coloro che hanno completato corsi di specializzazione con forti legami con il lavoro (come i laureati che svolgono professioni come architettura e ingegneria).
• Più vecchio, femmina, Asiatico, i lavoratori nati all'estero e non di lingua inglese erano più propensi a scegliere laureati con legami più stretti con i lavori rispetto a quelli che erano più giovani, maschio, bianco, Nero, Ispanico, madrelingua o madrelingua inglese.

Holzman e i suoi coautori raccomandano ai responsabili delle politiche educative e ai ricercatori di esplorare il motivo per cui gli studenti scelgono le specializzazioni universitarie fortemente o vagamente collegate al mercato del lavoro. I ricercatori suggeriscono anche che i professionisti dell'istruzione superiore sviluppino nuove strategie per aiutare gli studenti a comprendere i percorsi di carriera aperti a loro quando scelgono un determinato corso. Finalmente, raccomandano l'inserimento nella carriera universitaria e il personale accademico collabora con i datori di lavoro per aiutare gli studenti, in particolare quelli provenienti da ambienti svantaggiati, trovare posti di lavoro in occupazioni relative alle loro major.