Le probabilità che le donne ricevano una paga per uno stage universitario sono inferiori del 34% rispetto agli uomini, secondo una nuova ricerca della Binghamton University, Università statale di New York.

Un team di ricercatori guidato dall'assistente professore di amministrazione degli studenti della Binghamton University, John Zilvinskis, ha cercato di scoprire se le donne e altri gruppi svantaggiati avessero più o meno probabilità di partecipare a stage retribuiti o non retribuiti al college rispetto ai loro coetanei. Sono stati spinti ad esaminare questo problema dato che i tirocini retribuiti spesso portano a posizioni più remunerative post-laurea e che le donne continuano a guadagnare meno degli uomini per la stessa posizione nonostante il loro livello di istruzione.

Utilizzando i dati di una serie di elementi sperimentali del 2018 del National Survey of Student Engagement, i ricercatori hanno esaminato la relazione tra l'identità dello studente e la specializzazione accademica con l'esito della retribuzione per uno stage. Dei 2, 410 anziani che hanno partecipato a stage, Il 58% degli uomini ha ricevuto una retribuzione durante il tirocinio, mentre solo il 35% delle donne riceveva una retribuzione. Dopo aver controllato per background e major, le probabilità che le donne ricevano una retribuzione per il loro tirocinio erano quasi il 34% inferiori a quelle degli uomini.

"Questa scoperta si allinea con la borsa di studio generale in materia di iniquità nella compensazione, e i nostri risultati dimostrano che le discrepanze per genere possono verificarsi anche nel processo di tirocinio universitario, ", ha detto Zilvinskis.

Hanno contribuito a questa ricerca della Binghamton University anche la professoressa di psicologia Jennifer Gillis e l'assistente vicepresidente per il successo degli studenti Kelli Smith.

"Sebbene siano stati fatti passi da gigante per le donne sul posto di lavoro, dobbiamo continuare a identificare i punti di disuguaglianza, " ha detto Gilles.

Per avanzare verso l'equità nella retribuzione per gli stage universitari per le studentesse, Smith raccomanda una formazione sui pregiudizi impliciti per coloro che all'interno delle strutture universitarie consigliano agli studenti il ​​processo decisionale sulla carriera, se docenti o consulenti di carriera; fare in modo che le università analizzino e siano trasparenti nella condivisione dei dati retributivi disaggregati per genere; lavorare con i datori di lavoro per garantire la consapevolezza; e fornendo sessioni educative per gli studenti sulla ricerca di stage e negoziazione salariale.

"Dal momento che la consulenza e il supporto alla carriera sono affari di tutti all'interno di un ambiente universitario, non solo centri di carriera, è importante che tutti i membri che servono direttamente gli studenti siano informati di tali risultati per effettuare il cambiamento, " ha affermato Smith. "I centri di carriera possono svolgere un ruolo di primo piano sia con la formazione del personale del campus, docenti e datori di lavoro partner, e progettare contenuti e programmi educativi pertinenti per gli studenti."

La carta, "Tirocini non retribuiti e retribuiti:l'appartenenza a un gruppo fa la differenza, " è stato pubblicato nel Journal of College Student Development .