I genitori non darebbero mai le chiavi dell'auto ai loro figli senza una formazione supervisionata e l'educazione del conducente. Un ricercatore della Iowa State University afferma che genitori ed educatori devono adottare un approccio simile prima di consegnare ai bambini una tastiera per accedere al mondo digitale.

Il professore di psicologia ISU Douglas Gentile ha lavorato con il DQ (Digital Intelligence) Institute, un think tank internazionale, progettare un quadro per l'educazione all'alfabetizzazione digitale. In un commento, pubblicato dalla rivista Natura Comportamento Umano , Gentile e i suoi colleghi hanno sottolineato come la pandemia di COVID-19 abbia accelerato la necessità di implementare questo standard globale per l'alfabetizzazione digitale.

"I bambini sono esposti a vari rischi online, e COVID aumenta le probabilità perché ora sono online più che mai, "Gentile disse. "Se i bambini non hanno avuto l'addestramento per sapere cosa cercare, sono forse soggetti a maggiori rischi."

Gentile e i colleghi Joshua Jackman, assistente professore presso la Sungkyunkwan University in Corea del Sud; Nam Joon Cho, professore alla Nanyang Technological University di Singapore; e Parco Yuhyun, fondatore dell'Istituto DQ, esaminato le risposte di oltre 145, 000 bambini e adolescenti di 30 paesi, constatando che il 60% era esposto a rischi informatici come il cyberbullismo, disturbo da gioco e violenza. Gentile dice che i risultati mostrano che questo è un problema universale che necessita di una soluzione globale.

Nonostante gli enormi sforzi per creare una programmazione delle competenze digitali, i ricercatori hanno scritto che l'impatto è stato limitato perché non esisteva un quadro comune e c'era un debole coordinamento tra i programmi. In risposta, l'Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE) Standards Association lo scorso autunno ha approvato il framework DQ come standard per l'educazione digitale. Il quadro DQ si concentra sull'educazione alle competenze digitali attraverso otto competenze, compresa l'identità, utilizzo, sicurezza, sicurezza, intelligenza emotiva, alfabetizzazione, comunicazione e diritti.

Gentile afferma che l'approvazione del framework è solo un primo passo verso l'educazione all'alfabetizzazione digitale nelle classi K-12. Dice che è imperativo che gli studenti abbiano gli strumenti per diventare esperti consumatori digitali, soprattutto con il crescente numero di rischi e disinformazione online.

"Se qualcuno può pubblicare informazioni online, se è vero o falso, dobbiamo dare ai consumatori le competenze per rilevarlo e difendersi da esso, Gentile ha detto. "L'alfabetizzazione digitale non eliminerà i rischi online, ma svilupperà buoni cittadini digitali che hanno le competenze per lavorare all'interno del sistema in modo che possano ottenere i benefici, senza i danni che i rischi potrebbero comportare".

Progetto da 1 miliardo di competenze digitali

Gentile e i suoi colleghi chiedono ai ricercatori accademici, educatori e altri a unirsi agli sforzi della Coalition for Digital Intelligence (vedi barra laterale per i partner) per supportare il progetto 1 miliardo di competenze digitali. Come suggerisce il nome, il progetto mira a dotare un miliardo di persone, principalmente studenti K-12, insegnanti e genitori, con competenze digitali entro 10 anni. La coalizione sta lavorando per raggiungere i seguenti obiettivi:

• Costruisci una rete globale per sviluppare/implementare l'istruzione e la formazione sulle competenze digitali.
• Sviluppare un sistema di certificazione per valutare i programmi di competenze digitali.
• Sviluppare crediti microbadge che gli studenti possono guadagnare per incentivare l'apprendimento.
• Crea una piattaforma di valutazione online per misurare le competenze digitali.
• Supportare il miglioramento continuo degli standard DQ e la valutazione dei programmi educativi.

Gentile afferma che il raggiungimento di questi obiettivi richiederà investimenti statali e federali per formare gli insegnanti K-12 e fornire programmazione nelle scuole. Il ritorno sull'investimento è duplice, Egli ha detto. La formazione non solo proteggerà i bambini dai rischi online, ma aiutano a preparare la futura forza lavoro.

"Sempre più lavori includono una componente online, " ha detto Gentile. "Se formiamo le persone ad essere buoni cittadini digitali, probabilmente avremmo meno violazioni nell'America corporativa. C'è un incentivo finanziario per mettere risorse nelle nostre scuole per fornire questa formazione".