Negli ultimi anni, i clicker sono diventati sempre più popolari nelle classi come un modo per coinvolgere gli studenti e promuovere l’apprendimento attivo. I clicker sono piccoli dispositivi portatili che consentono agli studenti di rispondere a domande a scelta multipla poste dall'istruttore. La ricerca ha dimostrato che i clicker possono migliorare le prestazioni degli studenti, ma i meccanismi alla base di questo miglioramento non sono completamente compresi.
Una possibile spiegazione dei vantaggi dei clicker è che incoraggiano la discussione tra pari. Quando agli studenti viene chiesto di discutere una domanda con i loro compagni prima di rispondere, sono in grado di trarre vantaggio dalle diverse prospettive e conoscenze dei loro compagni di classe. Ciò può portare a una comprensione più approfondita del materiale e a un miglioramento delle prestazioni nelle domande dei clicker.
Per studiare il ruolo della discussione tra pari nell'apprendimento basato sui clicker, i ricercatori dell'Università della California, Berkeley, hanno condotto uno studio su oltre 100 studenti universitari iscritti a un corso di fisica. Gli studenti sono stati assegnati in modo casuale a una delle due condizioni:una condizione di solo clic o una condizione di solo clic con discussione.
Nella condizione “solo clicker”, agli studenti veniva semplicemente chiesto di rispondere alle domande dei clicker senza alcuna discussione preliminare. Nella condizione clicker con discussione, agli studenti è stato chiesto di discutere la domanda con i loro compagni per alcuni minuti prima di rispondere.
I risultati dello studio hanno mostrato che gli studenti nella condizione clicker con discussione hanno ottenuto risultati significativamente migliori nelle domande clicker rispetto agli studenti nella condizione solo clicker. Ciò suggerisce che la discussione tra pari gioca un ruolo importante nei vantaggi dell’apprendimento basato sui clicker.
I ricercatori hanno anche scoperto che i benefici della discussione tra pari erano maggiori per gli studenti che avevano difficoltà con il materiale. Ciò suggerisce che la discussione tra pari può aiutare a livellare il campo di gioco e dare a tutti gli studenti la possibilità di avere successo.
Ci sono una serie di cose che gli insegnanti possono fare per incoraggiare la discussione tra pari in classe. Ecco alcuni suggerimenti:
* Utilizza i clicker per porre domande aperte che richiedono agli studenti di pensare in modo critico. Ciò incoraggerà gli studenti a discutere le domande con i loro compagni per trovare delle risposte.
* Concedi agli studenti il tempo di discutere le domande prima di rispondere. Ciò consentirà agli studenti di avere una conversazione significativa sul materiale e di raggiungere un consenso sulla risposta migliore.
* Incoraggia gli studenti a condividere i loro pensieri e idee con la classe. Ciò contribuirà a creare un ambiente di apprendimento collaborativo e consentirà a tutti gli studenti di trarre vantaggio dalle diverse prospettive dei loro compagni di classe.
* Assicurati di ascoltare le discussioni degli studenti e di fornire feedback. Ciò mostrerà agli studenti che apprezzi il loro contributo e che sei interessato al loro apprendimento.
La discussione tra pari è uno strumento prezioso che può aiutare a migliorare le prestazioni degli studenti nelle domande clicker. Incoraggiando la discussione tra pari in classe, gli istruttori possono contribuire a creare un ambiente di apprendimento più coinvolgente ed efficace per tutti gli studenti.
