1. Sviluppo cognitivo limitato: I bambini di dieci anni sono ancora in fase di sviluppo delle loro capacità cognitive, compresa la comprensione di ciò che è giusto e sbagliato, delle conseguenze delle azioni e del concetto di moralità. Ritenerli penalmente responsabili potrebbe non essere giusto o efficace data la loro limitata capacità decisionale.
2. Incoerente con i principi dello sviluppo infantile: L’infanzia è un momento di apprendimento, crescita e sviluppo. Gli approcci terapeutici sono progettati per essere educativi, riabilitativi e di supporto piuttosto che punitivi. Applicare la responsabilità penale ai bambini di dieci anni va contro questi principi.
3. Stigmatizzazione e danno: Etichettare un bambino di dieci anni come un criminale può avere effetti negativi a lungo termine sulla sua autostima, sulle relazioni sociali e sulle opportunità di istruzione e lavoro. Questo stigma potrebbe seguirli per il resto della loro vita, limitando il loro potenziale e causando danni psicologici.
4. Deterrenza inefficace: La ricerca suggerisce che le punizioni severe, comprese le accuse penali, non sono un deterrente efficace per il comportamento scorretto dei bambini. Il rinforzo positivo e gli approcci educativi sono più efficaci nel modellare il loro comportamento e nel promuovere uno sviluppo positivo a lungo termine.
5. Mancanza di proporzionalità: Ritenere un bambino così giovane penalmente responsabile delle sue azioni può essere sproporzionato rispetto al suo livello di colpevolezza e di comprensione della situazione. È essenziale considerare l'età, la maturità e le circostanze del minore prima di attribuire la responsabilità penale.
6. Potenziale di abuso: Collocare i bambini di dieci anni all’interno del sistema di giustizia penale può esporli a potenziali abusi, come trattamenti ingiusti, punizioni eccessive o trattamenti inappropriati da parte delle forze dell’ordine e del sistema giudiziario.
7. Deviazione di risorse: Le risorse destinate a perseguire e incarcerare i bambini di dieci anni potrebbero essere meglio assegnate a interventi che hanno maggiori probabilità di affrontare le cause profonde del loro comportamento scorretto e di sostenere il loro sviluppo.
È generalmente accettato che i bambini al di sotto di una certa età, ad esempio dieci anni, non debbano essere ritenuti penalmente responsabili delle loro azioni. Invece, approcci alternativi incentrati sull’istruzione, sulla riabilitazione e sul sostegno familiare sono più appropriati ed efficaci nell’affrontare i comportamenti scorretti nei bambini di questa età.
