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    Perché le sospensioni e le esclusioni scolastiche sono aumentate drammaticamente in Inghilterra e cosa si potrebbe fare
    Le sospensioni e le esclusioni scolastiche sono aumentate drammaticamente in Inghilterra negli ultimi anni. Nell'anno scolastico 2015/16 ci sono state 376.000 sospensioni e 6.000 esclusioni permanenti. Si tratta di un aumento significativo rispetto all'anno scolastico 2010/11, quando si contarono 273.000 sospensioni e 4.000 esclusioni permanenti.

    Ci sono una serie di fattori che hanno contribuito a questo aumento. Un fattore è l’aumento del numero di studenti con bisogni educativi speciali (BES). Gli studenti disabili hanno maggiori probabilità di essere sospesi o esclusi dalla scuola rispetto agli studenti disabili. Un altro fattore è la crescente pressione sulle scuole affinché raggiungano elevati standard accademici. Questa pressione può portare le scuole ad adottare un approccio di tolleranza zero nei confronti dei comportamenti scorretti, che può comportare più sospensioni ed esclusioni.

    L’aumento delle sospensioni e delle esclusioni scolastiche è una seria preoccupazione. Può avere un impatto negativo sull’istruzione degli studenti sospesi o esclusi e può anche portare a problemi sociali come povertà, criminalità e abuso di droga.

    Ci sono una serie di cose che potrebbero essere fatte per affrontare l’aumento delle sospensioni e delle esclusioni scolastiche. Il primo è fornire maggiore sostegno agli studenti disabili. Ciò può includere la fornitura di servizi di intervento precoce, come logopedia e terapia occupazionale, e la fornitura agli insegnanti della formazione e delle risorse di cui hanno bisogno per supportare gli studenti disabili. Un altro è ridurre la pressione sulle scuole affinché raggiungano elevati standard accademici. Ciò può essere fatto fornendo maggiori finanziamenti alle scuole, riducendo le dimensioni delle classi e cambiando il modo in cui le scuole vengono valutate.

    Infine, è importante cambiare il modo in cui le scuole affrontano i comportamenti scorretti. Le scuole dovrebbero abbandonare un approccio di tolleranza zero nei confronti dei comportamenti scorretti e concentrarsi invece sull’utilizzo di interventi e supporti comportamentali positivi (PBIS). PBIS è un sistema a livello scolastico progettato per promuovere comportamenti positivi e ridurre comportamenti scorretti. Il PBIS ha dimostrato di essere efficace nel ridurre sospensioni ed esclusioni e può anche migliorare i risultati accademici e il comportamento sociale degli studenti.

    Affrontando i fattori che hanno contribuito all’aumento delle sospensioni e delle esclusioni scolastiche, possiamo contribuire a garantire che tutti gli studenti abbiano accesso a un’istruzione di qualità.

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